前從他們自己這邊的一個教育的一個情況來看的話，對于第一場比賽之中的一個失誤的一個了解，他們自己這邊的話也是已經有了一個更清楚的認知。

由于整場比賽中雙方其實在節奏上的一個把控力還是相對比較緊密，因此節奏上并沒有太大的一個問題。反倒是在他們自己這邊去做進一步的一個調整的時候在節奏的一個快慢上到處出現一些問題。

所以說當他們自己真沒意識到這個問題之后，那么即是后期他們自己需要去做到的就是要將這樣的一個節奏性的東西去加強到他們自己整個比賽之中需要去開展起來的東西之上。

如果說這樣的一個東西一旦從比賽之中開展起來之后，那么對于整個后期比賽之中需要去達到的一個效果而言的話也必然成為他們在此后比賽之中需要去重點量化的一些點。

所以目前從他們自己這邊的一個方式來判斷這個問題的話，如果說后期比賽之中他們自己這邊有能力去意識到他們在之后比賽之中去做出的一些需求性的話，那么其實對于他們而言的話，在這些需求性的方面，他們所能夠達到的一個效果自然也將會成為他們自己這邊完去參考的一些依據。

因為通過這樣的一個需求性，只要是在比賽之中能夠給到他們自己這邊可提升性的一個東西。那么對于整體而言的話也將會變得十分的簡單，因為針對這樣的一個東西，他們需要去做到的事情也已經變得十分的簡單了。目前在面對這些簡單性的上面，他們需要做到的就是要將這種簡單做到極致，并且在簡單之后，如果說還是能夠通過她們自己就變得一些改善去將他和高效性聯系起來的時候，那么這種簡單而又高效的方式必然是他們整個比賽之中需要去重點采取的一些點。

從目前的一個方式上來看的話，他們自己再編輯，但是意識到了目前整個比賽之中所能夠給到他們自己這邊一起有能力的一些方向上的認知的時候。

那么其實對于他們而言的話，這樣的一個認知性是不是在后續比賽之中可以持續性地給到他們自己這邊更有的一個參考。

那么其實也是他們在整個比賽之中需要去按照自己的需求去做量化的。

目前一旦這些可量化的點從整個比賽之中都可以給到他們自己這邊足夠的參考的話，那么其實在后期的比賽最終他們需要去做到的就是在這種參考性方面去做屬于他們自己這邊的一些調整。同時這樣的一個調整性，如果說能夠在后期比賽之中，讓他們自己這邊意識到他們所能夠達到的一個效果的話，那么這種效果所在后期比賽之中能夠為他們自己這邊帶來的一個收益也必然是和這一屆緊密相關呢。所以從整個比賽的一個角度來出發的話，他們自己這邊一旦是意識到了這個東西所帶給他們自己這邊的一個收益在這種收益性之后，他們所能夠通過這種方式帶來的一些提升也必然需要和此刻比賽之中他們需要去達到的效果緊密關聯起來。

所以對于此時的他們而言的話，如果說在后期比賽之中想要更好地去采用他們這種方式去做他們自己這邊遠遠的一個提升的話，那么其實對他們而言的話，這樣的一個提升性才是他們這個比賽之中需要去重點關注一些點。

其實目前在整個比賽比賽完之后，他們的主教練也是已經很快地將它們自己這邊的一個東西做了一個規劃，并且在這種規劃之后，他們意識到這個問題所帶給他們自己這邊更好的一個收益的時候，他們所能夠達到的一個效果也自然適合這一切有著一定的聯系并且在聯系之后他們自己這邊再針對這些東西的一個提升性的時候也是一起按照此刻整個比賽之中的一個需求性將這種東西做的更加的量化了。

目前，在這種可量化的一個階段，如果說后期比賽最終他們有更好的一個能力去做這樣那個提升的話，那么對于這種提升所能夠帶給他們后期比賽之中的一個安