新班都是剛?cè)雽W(xué)的孩子，也是三十四人，好騙又好嚇，柏澍狠下心開始執(zhí)行自己的鐵腕統(tǒng)治。

他先用文件夾制作了每個孩子的成長檔案冊，從小了解孩子的一切，學(xué)習(xí)師范的都知道，給一個人最大影響的就是原生家庭。

整整一個星期的自習(xí)課，孩子們都老老實(shí)實(shí)的坐在班里寫自己，寫家庭，寫理想，寫過往……

柏澍也沒閑著，每天晚上像追番一樣挨個看每個孩子寫的東西，遇見有問題的就拿筆記本記下來，抽空通過打電話或者家訪的形式了解清楚。

他沒有讓學(xué)生知道自己有多關(guān)注他們，但是通過一舉一動讓學(xué)生明白，自己掌控著他們的一切。

除此以外，柏澍還建立了一套魔鬼般的積分制度。除班干部有額外積分外，每個學(xué)生都有一百分，分?jǐn)?shù)高的就可以申請獎助學(xué)金。

而那些分?jǐn)?shù)低的，輕則罰值日倒垃圾，重則叫家長，回家反省或者直接被調(diào)到專座，被全班忽視，看不到黑板。

當(dāng)然這些都是手段，柏澍真正的目的是希望他們能夠知道，待在班里好好學(xué)習(xí)是多么幸福的事情。

就這樣過了一年的時間，班里的成績一直穩(wěn)列全年級第一，而柏澍也從一個受盡嫌棄的垃圾老師，成為了站在教師節(jié)領(lǐng)獎臺上的優(yōu)秀教師。

高二，新學(xué)期剛開學(xué)，班里一個叫劉歌錦的女孩兒引起了柏澍的注意。

其實(shí)劉歌錦這個名字，在她的成長檔案第一頁里就寫得很清楚了家中重男輕女，生第二胎也希望是個男孩，可發(fā)現(xiàn)是女孩之后只能寄全家希望于哥哥，于是給自己起名叫劉歌錦，意思是哥哥能有個錦繡前程。

歌錦在班里算得上是品學(xué)兼優(yōu)，因為家庭條件不好，初中按照片區(qū)劃分上了一所差勁的學(xué)校，請不起輔導(dǎo)老師只能自己找方法學(xué)，身邊的同學(xué)都好玩，她也就跟著玩了。

后來三分之差，來到了這個學(xué)校，進(jìn)到了柏澍的班。發(fā)現(xiàn)這里并沒有放棄那些學(xué)業(yè)不佳的孩子，于是準(zhǔn)確的找到了自己的目標(biāo)，為了目標(biāo)努力。

但這學(xué)期開學(xué)后，她的狀態(tài)就變了。

經(jīng)常請假，上課無精打采，九月的天氣明明還算炎熱，卻總是穿著長衣長褲，脖子上永遠(yuǎn)戴著條絲巾。

柏澍覺得奇怪，她也不是新生了，怎么可能不知道學(xué)校的禮儀要求，上課期間學(xué)生不允許戴帽子圍巾的。可每當(dāng)柏澍想跟她好好談?wù)剷r，她總是遮遮掩掩，然后用各種理由請假回家。

給她媽媽打電話，她媽媽的態(tài)度更讓柏澍奇怪，一開始也是百般逃避，掛電話的借口千奇百怪。問多了態(tài)度就變差了，甚至直言有些事情老師是管不了的。

劉歌錦在班里的位置靠墻，一天上數(shù)學(xué)課時，柏澍發(fā)現(xiàn)她的眼神有些飄忽不定，臉色慘白，額頭上能看見明顯的虛汗。

當(dāng)時是十一剛回來沒幾天，天氣轉(zhuǎn)涼，還沒到采暖的時候，溫度僅僅在十幾度。劉歌錦秋季校服外面還套了件薄外套，應(yīng)該不熱啊。

“你沒事吧？”

柏澍聽見劉歌錦的同桌小聲的詢問，眼睛不由自主的看了過去。

同桌抬手摸了一下劉歌錦的額頭，放下來的時候手上的手表掛住了她的絲巾，慣性的作用在大家都沒反應(yīng)過來的情況下，扯下了那條絲巾。

“啊！”

聽到尖叫聲，柏澍立馬扔下粉筆跑了過去，劉歌錦突然表現(xiàn)的異常恐懼，她拼了命的去搶掛在同桌手表上的絲巾。絲巾卡得很死，發(fā)現(xiàn)拽不下來，劉歌錦用胳膊把自己連頭帶脖子裹了起來。

但是柏澍看見了，他看見在劉歌錦的頸部，布滿了密密麻麻的針眼。

“…下課來我辦公室。”

猶豫了幾秒，他有很多話想問，但礙于學(xué)生在場，最終只憋出了這七個字。