置上主力是劉星，后來(lái)因?yàn)閯⑿堑膮⒓邮狼噘惡褪軅诓ㄒ恢闭紦?jù)著主力的位置，但是不管是劉星還是于波他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是非常的明顯的，現(xiàn)在的能力基本上已經(jīng)快達(dá)道他們的極限了，特別是劉星，先天的身體素質(zhì)對(duì)他有太大的局限了，在之后的比賽中，劉星應(yīng)該會(huì)逐漸的淪為替補(bǔ)球員，即使他在國(guó)內(nèi)的球員中能力算是一等一的。
很快系統(tǒng)就給了兩名球員的選擇
“這是一名前場(chǎng)的突擊手，他在前場(chǎng)的沖擊力一直是他的最大的依仗，身體強(qiáng)壯，速度快，扎實(shí)的腳下基本功，讓他在邊路上的突破非常的犀利，同時(shí)內(nèi)切是他最拿手的技能。除此之外，他并不是那種非常獨(dú)的球員，在中場(chǎng)防守時(shí)，他能利用自己強(qiáng)壯的來(lái)配合隊(duì)友進(jìn)行有效的防守。15歲的他還是非常的值得培養(yǎng)的。”能力值潛力值2588
“他在場(chǎng)上的時(shí)候，也許你并不會(huì)太注意到他，但是一旦你不注意，就會(huì)讓他找到進(jìn)攻的空檔，因?yàn)樗麩o(wú)時(shí)不刻都在進(jìn)行著跑位。如果你做賽后的統(tǒng)計(jì)，他也許就是場(chǎng)上那個(gè)跑動(dòng)最多的球員。所以雖然他沒(méi)有漂亮的過(guò)人和犀利的突破。但是他的傳球確實(shí)最好的進(jìn)攻工具不管是長(zhǎng)傳還是短傳。對(duì)于才15歲的這名小將，他的前途真的不錯(cuò)。”能力值潛力值2588
面對(duì)這兩名球員，張升還真的是不好選擇，兩名球員都非常有自己的特點(diǎn)，第一名球員就相當(dāng)于是加強(qiáng)版的劉星，他的場(chǎng)上應(yīng)該會(huì)對(duì)對(duì)方有非常大的威脅。而第二名球員則非常的適合自己的球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)要求，這樣跑位好，傳球好的球員太契合自己的快傳快跑的戰(zhàn)術(shù)了。
最終張升還是選擇了第二名球員，主要是系統(tǒng)所說(shuō)的長(zhǎng)傳的水平打動(dòng)了張升。因?yàn)楝F(xiàn)在龍騰隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)確實(shí)通過(guò)短傳戰(zhàn)術(shù)打的非常的有聲有色，但是有時(shí)候碰到鐵桶戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，還是會(huì)很難打開(kāi)局面，這個(gè)時(shí)候頻繁的短傳并不會(huì)有太大的幫助，如果有第二名球員這樣所說(shuō)的長(zhǎng)傳能力的話，會(huì)給球隊(duì)帶來(lái)很大的幫助。
這三名球員來(lái)的也是非常的快，均是來(lái)自于龍騰足校新開(kāi)的分校里招來(lái)的學(xué)員。
自從在賽季初聽(tīng)取了李譽(yù)鴻對(duì)青訓(xùn)培養(yǎng)的建議后，張升開(kāi)始反思自己的足校建設(shè)規(guī)劃。在最早張升的規(guī)劃中，龍騰足校會(huì)在江城建立起全中國(guó)最大的青訓(xùn)中心，并且龍騰足校的檔次和規(guī)格也會(huì)做進(jìn)一步的提升。
在上次為向天歌的事情聯(lián)絡(luò)過(guò)江城大學(xué)后，龍騰足校算是和江城大學(xué)有了一定的關(guān)系，不過(guò)這個(gè)關(guān)系是通過(guò)張志軍的人情來(lái)維系的，何時(shí)對(duì)方斷掉這個(gè)關(guān)系都說(shuō)不定。
而這次龍騰隊(duì)沖超成功并且?jiàn)Z得足協(xié)杯的冠軍后，龍騰俱樂(lè)部和龍騰足校就開(kāi)始和江城大學(xué)商談合作的關(guān)系，這一次的合作那就是非常高的層面的合作了，因?yàn)辇堯v足校準(zhǔn)備掛江大學(xué)的牌子。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)人們對(duì)大學(xué)這兩個(gè)字的執(zhí)著，導(dǎo)致現(xiàn)在大量的學(xué)生都想去讀大學(xué)，然而國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不足以讓所有的升學(xué)學(xué)生都去讀大學(xué)，這樣國(guó)內(nèi)就產(chǎn)生了一種很奇怪的現(xiàn)象，我們?cè)趪?guó)內(nèi)能看到很多的諸如江城大學(xué)東湖學(xué)院，江城大學(xué)珞珈學(xué)院，華中科技大學(xué)文華學(xué)院這樣的前面牌子很大，但是后面卻跟一個(gè)學(xué)院名稱的大學(xué)。
這些大學(xué)既有這些名牌大學(xué)自己的三級(jí)本科學(xué)院，也有完全只是掛著這些名牌大學(xué)牌子的民辦大學(xué)。這些學(xué)校正好彌補(bǔ)了逐年提高的高考錄取率所差的空位。
這些大學(xué)早期的老師多是來(lái)自于那些被掛牌的名牌大學(xué)的年輕教師或者是干脆就是老師們接的私活。到后來(lái)，這樣的大學(xué)越來(lái)越多，師資力量完全不足，教育的水平也直線的下降，國(guó)家也收緊了這些學(xué)院的辦學(xué)資格，到2016后國(guó)家更是完全取消了三本這個(gè)級(jí)別的大學(xué)。
張升則是想趁著國(guó)家還沒(méi)有收緊這方面的管理的時(shí)候，先快點(diǎn)搞定這個(gè)事情，要不然等到以后再去辦
