因為他發(fā)現(xiàn)，他講的盡管那么認真，可是村民們好像壓根就聽不懂。

來學(xué)習(xí)的村民們年齡不等，接受學(xué)習(xí)的程度不一樣。年齡不一樣也就算了，但是更關(guān)鍵的就是很多年長一些的村民們，壓根就聽不懂他所講的話，一度出現(xiàn)課講完了，村民們卻是一副茫然無措的表情。

很快，他發(fā)現(xiàn)了原因，因為他所講的話語夾帶了一些上海話在里面，村民壓根就聽不明白。

李教授見到這樣的結(jié)果，有些急了，這講了半天，下面的人什么都不懂，如何是好！虧他還把專門研究了好久的嫁接技術(shù)都講了呢。

李教授找到王主任，說明了情況。

大梨花村的村民們大多數(shù)都只是習(xí)慣聽他們自己的方言，交流中很少有人會說普通話，就算有，也說的不是那么標準，更有的年紀大些的人連方言都說不好，只會說他們自有的少數(shù)民族語言。

現(xiàn)在不是讓他們聽普通話，而是讓他們聽上海話，這顯然困難大了。

“你們這個問題有點嚴重了，我說了你們又不懂，你們懂的方言我又不會，我懂上海方言，你們更加聽不懂，這可是難倒我了?！崩罱淌诒硎竞軣o奈，他是顧少連這邊專門托人請過來的，來這里的重任他很清楚，可是這說半天別人也搞不懂，這如何是好！

王主任見專家都急了，很是擔(dān)心，他勉強能夠說點普通話，但是，說起來也拗口，尤其專家同志說的那些太專業(yè)化了，他壓根記不住那些專業(yè)詞匯。

看到村民們原本還斗志高昂準備好好奮起學(xué)習(xí)專業(yè)知識，可是，沒兩天下來，全都像是霜打的茄子一樣焉了。

“這該如何是好……”

宋致遠是這批學(xué)員中最先報名的人，他看到王主任愁眉苦臉的樣子，湊上前說道：“王主任，要不我們找童老師幫忙看看，看她能不能幫我們解釋解釋那些聽不懂的詞匯，她來自大地方，一定知道……”

還沒等宋致遠說完，王主任突然激動的一把抓住了宋致遠的手。

“宋致遠，你怎么不早說，我怎么糊涂了呢，李教授是上海來的大教授，童老師也是上海來的，他們還算是老鄉(xiāng)呢，童老師那么厲害，李教授講的這些東西，她肯定能聽得懂，對，我們?nèi)フ宜?！去找童老師幫忙！?

王教授拽著宋致遠一起跑到了學(xué)校找童繁星商量這事。

看她能不能在課后的時間，抽出點時間來，幫幫他們這些村民。

童老師講的普通話那叫一個標準，村民們早就習(xí)慣童老師了，童老師講的，他們肯定能聽懂。

童繁星了解情況之后，當即表示可以幫忙，畢竟放眼望去，這里除了她好像也沒有比她更加合適的人了。

其他幾個老師知道情況之后，也都表示會在背后支持童老師，學(xué)校的事，除了英語課程外，其他事情盡量不安排童老師，好方便給童老師騰出更多的時間來處理村民們培訓(xùn)種植技術(shù)的事。

很快，在童繁星的幫忙下，村民們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到了很好的作用。

李教授講，然后再由童繁星幫助翻譯和重述，村民們很快便了解了其中的重點。

“原來這種水果也有這么多學(xué)問，以往每年我們都去施點農(nóng)家肥就完事了，沒想到還需要這么多道工序。”

“以往是以往，人家專家的意思很明確了，我們要確保質(zhì)量的前提下，還要提高我們山梨的產(chǎn)量，等到時候那水果批發(fā)的老板來收購的時候，我們才能拿出好的山梨來給人家?！?

“是，是，你說的都對，我可是也聽明白了，哪里需要你重復(fù)給我講，童老師復(fù)述的時候我就明白了，待會兒課上完了，我要去給山梨修剪一下，這樣山梨就會長得更好呢！”

童繁星望著村民們沉浸在學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)的樣子，忍不住勾起了嘴角，孩子們也好，這些村民們也好，大家沉浸在為大