所以說，直接按照后世的邯鋼和石鋼來建立煤鋼聯合體，是最簡便的事情。

如此一來，也能在大運河之外，開始著按照后世的京九線建立一條交通大動脈，方便聯通南北。

在這一條線上，原本就有不少城市。

不管是開封、武漢三鎮，或者是長沙，即便是現在，也是大明的重要節點城市。

看起來的話，未來也算是有前途。

對于方書安的解釋，老方也只能點頭，畢竟對于礦藏的儲藏和探索，他并不擅長。

此前也不過是工部一些人在搞，但是并未形成專門的探礦局。

基本上都是在當地人采伐泛濫以后，官辦礦場活著礦稅才會姍姍來遲。

“既然是你看好的東西，那便去執行把，戶部、兵部、工部，三個冤家還從來沒有能摻和到一起去，既然這次難得他們意見一致，就好好干一番。”

自己孫子沒意見，還是支持的態度，老方也樂見其成。

管錢的和花錢的能想到一起，背后自然是能滿足雙方的需要。

而這兩樣，不正是大明的需求么。

老方越來越感覺，自己對于新事物的接受程度寬容了。

當然，這還是要有方書安支持的前提下，要不是他這孫子認可，老方自己沒有那么容易來接受新東西。

“這還不是全部，你再看看另一份折子。”方從哲解決一個折子以后，并沒有完事，拿出另一份。

方書安疑惑的寄過去，今天他爺爺確實有些反常了。

“嗯？聯合培養？訂單式教育？”

方書安看見折子的內容，便知道了他們意思。

由于學院畢業的學生太少了，不管是新建煤鋼聯合體，或者是修建鐵路，都需要大量的工程師。

是那種受過系統教育的工程師，而不是匠人搖身一變的。

對于方書安的反應，老方很是認可。

尤其是他脫口而出的兩個詞，很好的詮釋了折子上的意思。

“你說的兩個詞很對，還真是聯合培養的意思。”

折子的核心訴求，是從撫順煤鋼和現有的工部官吏當中，選拔一些人才，進行為期一兩年的系統教育。

最后可以不授學院的結業證，并且，連必要的學習費用，也可以從撫順煤鋼出。

看那意思，和后世的訂單教育基本上沒有區別。

也就是現在撫順煤鋼賺錢多，對于學生們的學雜費，幾乎不需要猶豫就能包下來。

如果是普通的工坊，按照學院福利來說，那可是一大筆花銷。