一方面，家里的財力并不能支持他們繼續脫產學習下去，如果還不能看到成績，下一次的鄉試也就不要參加了。

東林黨人搞串聯的時候，沒有人想到他們，所以這些人在南直隸貢院面前，是被忽視的群體。

然而，他們就是想沖破阻攔，都無法辦到。

東林黨人是有組織的活動，很多人都是帶著家丁和幫手來的。

目的就是要攔截別人，窮苦人家的讀書人，哪里有幫手，他們都是孑然一身參加考試，自然也就沒有人幫著。

即便是用強，最終還是有組織那些人占據上風。

學政等到下午，眼看還是沒有人能突破。

見如此，他便津津有味的回去寫奏章去了。

學生們罷考可不能怪他，那是因為朝廷的政令讓他們有意見！

南直隸御史將密折遞上去的時候，南直隸學政的奏章也到了。

雙方就同一件事情，順著不同的角度展開。

御史的角度自然是學政無所作為，放任此事的發生。

而學政的意思則是，學生們對朝廷的詔令不滿，如果下次還罷考，那對于國家的科舉將是十分嚴重的打擊，因此要重視此事……

當然了，學政的言外之意人們都能看出來，是讓朝廷在一定程度上向考生們妥協。

若是平時，官員們自然會認為學政是在幫助考生們爭取政策。

但是這一次，大家都知道是怎么回事。

與其說學政是在請求，不如說是幫以自己為首的利益集團在索要權利。

就是重新獲得稅收優惠，減免稅務的權利。

同樣送來的還有江浙總督的奏章。

這是一封請罪的奏疏，內容很簡單，他為自己的行為負責。

沒有能及時參與到對罷考的處理當中，沒能及時督促學政處理好此事。

為此，直接自己請辭接受處罰，讓他去偏遠地區做官，比如說是西域。

別人不知道，他知道將要面臨的怒火。

朝廷耗費多大努力要完成改革，下的本錢是一般人想想不到。

一個學政，就想借著區區南直隸的考生們要挾朝廷。

這次開頭，那整個攤丁入畝和官紳一體納糧的事情都會被迫中斷。

所有的布政使司和州府都會有樣學樣，紛紛要求取消現有的政策，恢復舊制。

那樣改革的努力將會白費。

朝廷已經嘗到甜頭，并且別處執行的也很到位，現在去這樣做，無異于以卵擊石。

泰昌看完三份奏章，并沒有做出任何表態。

他甚至語氣都沒有什么變化，神色如常的問道。

“陛下，南直隸學政這是挾考生令朝廷啊。”方從哲一點都不客氣，直接點出來他的想法。

看了看泰昌的表情沒有變化，他繼續道，“以前有些將軍，為了軍餉，不惜讓手下人鬧餉。南直隸學政雖然沒有縱容考生罷考，但是他卻不作為，連去請求巡撫甚至總督出兵干預的事情都不做，可見他心里是如何思考。”

別人也是紛紛說到，“學政難辭其咎，我看必須要嚴懲！”

“不治罪不足以平民憤。如果我們縱容南直隸，其他地方有樣學樣，那將是新政的崩潰。”

內閣官員們此前一直為財政發愁，已經不止是戶部尚書的事情。

現在隨著改革，雖然他們的利益也受到損失，但是在新技術和新產業的增長下，人們受益也不少。

現在一個學政就想利用考生們牽著內閣的鼻子走，他們當然不會同意。

泰昌心里當然有些不爽，但因為高興的事情更多，所以對他的影響不大。

原因有三，一