“這兩節課,我們主要是分組做實驗,通過實驗讓大家更好地掌握高考化學的考點……”
化學老師正站在講臺上,化學書卷在手里,一本正經地交代實驗注意的事項和實驗目的。
班長把分組的情況發到每個人的手里。
喻溫文和楊天銘都在一組,林深夏作為多出來的一個人扔到了二組。
喻溫文故作惋惜地朝他揮了揮手。
林深夏剛要敲她的腦袋瓜子,她提前一步洞悉,拔腿就跑,樂呵呵地要大顯身手。
雖然對喻溫文來說,理科虐她千萬遍,但她還是對它如初戀,尤其是要做化學實驗的時候,這是她最開心的。
親眼看著各種化學藥品混合反應,生成另一種不搭架的物質,是一件特別神奇而又好玩的事情。
“溫文,咱們兵分兩路,你去拿反應容器,我去拿反應藥物?!?
楊天銘接到實驗任務,躍躍欲試。
“好。”
喻溫文掩蓋不住內心的激動。
她們這組做的是乙炔的制取實驗。
喻溫文按照標簽尋找需要的實驗器皿。
她拉開櫥柜,一排亮閃閃的“圓底燒瓶”,隨手拿了一個。
“笨蛋!那是蒸餾燒瓶。”
聲音從她的身后傳來。
喻溫文仔細地瞧了一眼,尷尬地放回去。
圓底燒瓶只有一個開口,蒸餾燒瓶有兩個開口,她剛眼瞎沒看到。
“我看看,又沒要拿?!?
喻溫文試圖挽回一點顏面,趕緊岔開話題,“你們做什么實驗?”
“很沒意思的。”
林深夏跟在她身邊轉悠,很快幫她拿齊了。
喻溫文對著小紙條清點,沒有遺漏的。
“我做完實驗過來幫你?!?
“好?。 ?
喻溫文笑著應道。
楊天銘已經拿到了實驗藥品,他倆按照書上的插圖,檢查好裝置的氣密性后,一步一步地組裝實驗裝置。
喻溫文看著試管里藍色的硫酸銅。
“好看嗎?”
“嗯?!?
林深夏拿出試管,熟練地安裝好。
喻溫文讓出一個位置給他,搗鼓起另一個瓶子里的東西,全程不在正經事上。
“溫文,你別亂動,那個東西很危險的!”
“什么時候開始實驗?”
喻溫文悻悻地放下裝了電石的燒杯,轉頭把幾個藥品混合在一起。。
“很快了,你別瞎弄。”
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