戰士們進行完游泳教學的考核，時間已經來到了六點。

海灘上的游人散去了不少，但也有一些留下來準備和陳銘他們一樣進行沙灘烤肉的人。

“好，前面兩項活動圓滿完成。接下來嘛就是.....”

就在戰士們翹首以盼的注目下，陳銘宛如魔鬼一般進行轉折。

“有關溺水的急救措施學習！”

“報告！”

有了前面那位仁兄被扣烤肉的前車之鑒，盡管戰士們內心早已哀鴻遍野，但還是規規矩矩地喊著報告。

“講！”

“艦長，咱能先吃飯嗎？餓了。”

“你現在是感覺餓，還是感覺困？”

聽到戰士的話，陳銘笑著反問道。而將吃飯時間延后也是特意安排好的。

一般來說，人在饑餓的狀態反而比飽腹的時候更精神，更容易集中注意力。吃多了，往往隨之而來的就是困倦。

“餓....”

“餓就對了，不困就行。現在是下午六點，爭取兩個小時，完成科目。八點鐘，咱們準備開飯，吃完后十點帶回休息?！?

說完后，陳銘便揮手示意戰士們坐下，然后開始根據剛剛回顧資料中的記憶，開始講述要點。

“溺水者的急救措施，相信大家多多少少都知道一點。讀書時候各種講座上也可能講過，但咱們今天把它單獨拉出來說，也是為了系統地給大家梳理一遍。并且，作為海軍衛勤訓練科目之一，這也是你們需要掌握的技能。”

等戰士們坐好后，陳銘便開口說道。

“首先，溺水者一般分為兩種情況。未陷入昏迷狀態和陷入昏迷狀態。第一種沒什么好講的，關鍵是第二種情況。那么，我來問問大家，當你們碰到第二種情況的溺水者時，第一步應該做什么？”

面對陳銘提出的問題，參加過衛勤訓練的老兵們都識趣地沒有發聲，將機會讓給新兵們。人都是一種只會記錯，記痛的動物，在訓練過程中，出現錯誤反而是一件好事。

“還能做啥，不就是人工呼吸，然后胸部按壓嘛?！?

“哈哈哈，他就是惦記摸人家的胸！”

看著小戰士們插科打諢，陳銘也沒有生氣。畢竟不是隊列，活躍的氣氛有助于他們對知識的吸收。

“好，說的有道理。但是，你有記得檢查溺水者是否有呼吸嗎？如果沒有呼吸，是什么原因造成的？氣道堵塞，還是陷入休克？”

陳銘原本笑嘻嘻的表情逐漸變得嚴肅。

“如果面對一名鼻腔，口腔等呼吸道被海草等物體堵住的溺水者，你上來不管三七二十一就做胸外按壓，人工呼吸。你是嫌人家死得不夠快？還是想和海洋異物來一次嘴對嘴??？”

嚴厲地反問過后，看到戰士們眉頭皺起來，陷入思考以后。陳銘便恢復正常語氣，開始繼續講述。

“記住咯，第一步，檢查呼吸！如果溺水者呼吸正常，只是陷入昏迷，那么可以跳過第二步，如果沒有呼吸，那么進行第二步工作?！?

“清理其口腔，鼻腔中的堵塞物。做完這一步工作后，進行第三步，盡可能地清理溺水者體內的積水?！?

陳銘說到這，抬手示意來一名老兵配合自己演示。坐在前排的一名下士也十分麻利地跑到陳銘身邊。

“清理體內積水的辦法很簡單。邁出右腿，呈九十度彎曲，同時把溺水者的腹部置于膝蓋上方。讓其頭部自然下垂，右手抓住溺水者的腿部，向上抬起。務必做到頭下腳上?！?

陳銘一邊說著，一邊上手動了起來，而那名老兵也十分配合的任由陳銘擺布。動作的間隙，陳銘看到有零星的圍觀群眾正湊在一邊觀看。

看著黃政委在一邊也沒有動作，陳銘便不在理會這事。反正這些內容又不是什么很高深，或者需要保