陳銘最終還是等到了程志根。甚至?xí)r間都沒用兩天。

畢竟是升官，又不是降職。前面可能突然得到消息有點(diǎn)范進(jìn)中舉內(nèi)味，但不代表這事是壞事，或者對他沒有吸引力。

前面兩天陳銘在給其講解了關(guān)于飛行甲板調(diào)運(yùn)指揮中需要注意的幾個(gè)點(diǎn)后，就將指揮權(quán)放給程志根。同時(shí)密切關(guān)注著他的工作。

程志根雖然嘴上謙虛，但工作做得確實(shí)不錯(cuò)。漸漸地，陳銘的注意力也慢慢收回。

時(shí)間又過去了三天。陳銘的分權(quán)已經(jīng)基本完成，同時(shí)艦載機(jī)連續(xù)起降的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練也接近尾聲，陳銘現(xiàn)在的工作就是需要將這此實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的過程記錄下來，然后轉(zhuǎn)變成常態(tài)化的訓(xùn)練科目。

陳銘將訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告寫好后，起身前往張艦長辦公室。

在遞交報(bào)告之余，陳銘也有一個(gè)問題想要跟艦長討論一下。

“好，報(bào)告做得不錯(cuò)，工作更不錯(cuò)。下一步訓(xùn)練有什么打算？”

十分鐘后，張艦長看完報(bào)告，笑著問道。

“只剩下夜間起降了。”

陳銘笑著回答道。

其實(shí)就連陳銘都沒有想到進(jìn)展能夠這么順利，原定一年時(shí)間完成全部科目，使航母形成全天候作戰(zhàn)能力。現(xiàn)在時(shí)間才過去一半，大部分科目都已經(jīng)完成。

至于短距離滑躍起飛這個(gè)科目，陳銘直接是當(dāng)成了日常訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)來做，而飛行員們也都完成的很好。

“對了，艦長。有件事我想跟您聊聊?！?

“哦，什么事說吧？”

張艦長聽到陳銘的話后好奇地問道。陳銘平時(shí)不聲不響地，但一般提出的問題都很實(shí)際，也很重要。

“其實(shí)也不算什么大事，也或許是我多想了?！?

陳銘慢慢地說道，同時(shí)在腦海里組織語言。

“前幾天我拿著調(diào)令找到程志根的時(shí)候，他第一時(shí)間給我的回應(yīng)是拒絕。后來我想了想，大概猜測了一下他的心理?！?

“有可能是他擔(dān)心自己的工作做不好，然后影響到艦上。但他是科班畢業(yè)的，現(xiàn)在的工作也完成地很好，所以我在想，咱們這國內(nèi)第一艘航母的名頭是不是給官兵們太大壓力了?！?

陳銘說著說著，突然感覺自己的話有點(diǎn)不知道怎么說下去了。這名頭也不是他們自封的，而是客觀存在的。

“導(dǎo)致有時(shí)候官兵們，工作起來有點(diǎn)束手束腳。咱們艦現(xiàn)在的戰(zhàn)略意義就是試驗(yàn)和培養(yǎng)人才。試驗(yàn)的重點(diǎn)在于試錯(cuò)，可官兵們現(xiàn)在都不敢犯一點(diǎn)錯(cuò)。培養(yǎng)人才也是，擔(dān)子給下去，官兵們得敢接著，才能起到培養(yǎng)的效果?！?

張艦長聽到陳銘的話，陷入了沉思。這個(gè)問題或許只是程志根在接到調(diào)令時(shí)的個(gè)人不自信反應(yīng)，但也有可能如陳銘所說那樣，是官兵們整體的心理態(tài)度。

如果是前者，那么還好說。如果真是后者，那的確和艦上的戰(zhàn)略意義相勃了。

“要不這樣吧，我等會跟政委討論一下。在艦上設(shè)置幾個(gè)意見箱，采取不記名收信的模式。官兵們有什么想法，有什么意見。覺得艦上做得不好的地方什么的，都可以將意見書放進(jìn)去，然后我們看看效果?！?

張艦長想了想開口說道。

“行，謝謝艦長?！?

陳銘也覺得這是目前最好的辦法了，只希望不要是自己小題大做吧。

“真要如你所說，是我得謝謝你給艦上提建議啊?！?

張艦長聽到陳銘的話，哈哈大笑起來。

意見箱這種小物件設(shè)置得很快，等意見箱設(shè)置完畢后，沒過兩天，陳銘突然接到張艦長的電話，叫自己去趟辦公室。

難道真的有什么意見，原本官兵沒敢說，現(xiàn)在說出來了？

“艦長，出什么事了？”

陳銘狐