“你說他們造反能夠成功嗎？”

“不知道，就那么點人，現在造反根本不可能成功。”

“方南非凡人，有他在，說不定造反真的能夠成功，到時候方南當皇帝，我兒也能當一個大官，子子孫孫享受榮華富貴。”

“希望他們能夠造反成功，要是我們都不認為他們能夠造反成功，還是老實的生活在這深山中，好歹能夠活下去。”

“唉，我們只是深山一農民，又能知道什么東西。”

……

因為小輩們要造反，整個青山寨變得喧囂起來，寨民們都在議論這件事情，在小輩們的勸說下，他們也不再阻止，只當小輩們真的要造反時，若是小輩們的實力連他們這一關都過不了，那時候他們絕對不允許小輩們造反。

喧囂歸喧囂，青山寨的人們生活還在繼續，和平常相比只不過是換了一個議論的話題，起碼短時間內不會影響到他們的生活。

相比于長輩們，方南的學生們則是心情激動，他們有了一個遠大的目標，他們正在為這個目標努力，若是這個目標達成了，那他們都能夠過上自己夢想的美好生活。

學堂里，方南對學生們說道：

“造反需要人，就憑借我們四十來個人，是不可能推翻大明朝，我們需要做的是聚集更多的人，從四十人，到四百人，再到四千人、四萬人、四十萬人，只要有四十萬人，我就能帶領你們推翻明朝。

天下百姓以億計，四十萬連百分之一都不到，只要給我們足夠的時間，聚集四十萬人還是比較容易的。

但是，四十萬人都是不識字的農民可不行，只有識字的人才能當官管理一縣之地、一府之地，只有識字的人才能統帥千軍攻城拔寨，若是所有人都不識字，這樣的農民起義是不可能推翻明朝的。

我們造反，聚集識字的人才是最重要的事情，不過外界那些讀書人可不會跟著我們造反，他們心系的是明朝，想要到明朝做官，繼續欺壓老百姓。

外界那些讀書人不可能跟著我們一起造反，那我們只能自己去培養能夠讀書識字的人，我用了三年時間教授出你們四十二個學生，你們也可以到其他村寨教授出更多的學生，這樣我們便有了足夠多能夠讀書識字的人。

這就是我們接下來的計劃，我要你們到青山寨交好的村寨中，教授村寨里的少年讀書識字，將他們收入到我們的隊伍中，我們初步有了足夠多識字的人，再以這些識字的人為基礎，聚集更多的人，我們就可以出山推翻明朝。”

學生們都是聽過方南講的一個個農民起義的故事，農民起義失敗，領袖能力不足、手下無人可用都是重要原因。

當然，手下無人可用指的是人才，人才起碼也得能夠識字，不識字的人就算武力再高也無法成為將軍，只能當個親衛。

方南老師是領袖，學生們認為方南老師的能力足夠高，他們這些學生則是手下，只不過手下人數還太少。

學生能力高低的問題另說，現在需要的是更多識字的人，方南接下來的計劃就是讓學生們教授出更多的學生。

方南將這個計劃說出來后，有學生內心中不想要離開青山寨，不過所有學生都認為這計劃可行，實行這計劃也是在深山中，而且是前往青山寨熟識的村寨，距離也不算太遙遠，危險性幾乎沒有。

“你們誰愿意到其他村寨中教授一批學生？”方南問道。

“我愿意！”

“我也愿意！”

“老師我愿意到其他村寨教授學生。”

……

方南話音剛落下，便有學生站起來表示自己愿意，很快，所有學生都表示自己愿意。

有學生是不想要離開青山寨，下一刻他們便想到為了推翻明