郭去沒說話，不代表他沒有情緒，不過，只要一班的學生們愛學習，他當不當這個班主任，那是無所謂的。

    當然，他不說話也是有原因的，這校領導完全可以不提這件事情，那么就等于是默認郭去當班主任，然而校領導提出來了，那他們的態度，郭去自然就知道了。

    所以，他說不說話都沒用，人家已經決定好了的，這是光榮傳統，每一個華夏人應該都是知道的。

    見郭去不說話，校領導又道，“那好，初二一班的班主任，重新改為王老師。”

    此事就這么定了，下了班會課，郭去回到辦公室，沒有抱怨，就坐在椅子上，靜靜發呆。

    不當班主任了，他一時間倒是閑下來了，再也不用去管那幫學生，這倒是讓他輕松好多。

    最直觀的表現就是，以后早晚自習，他不用再去教室監督了。

    說實話，這個班主任當起來，那是十分累的，他只不過是有些不放心那幫學生。

    匆匆回到家，然后吃過晚飯，晚上他還要去學校，星期一的晚自習是物理晚自習。

    是時候去給學生們說一聲了。

    在辦公室待了一會兒，郭去站起來，晚自習的鈴聲響起，他踏著鈴聲的尾巴，走進教室。

    最終他沒有說出口，這晚自習是學生自學和練習的時候，此時說不當班主任了，會不會讓這幫學生無心學習？

    于是，郭去決定待到下晚自習的時候再說吧。當然估計影響也不會太大，畢竟他又不是不在這個學校教書了，他又不是要丟棄這班的學生，想來他們是不會有多大的反應才對。

    靜靜的坐在講桌上，不時有學生上來詢問題，他都耐心又詳細的講解。

    教室里除了他的聲音外，只有學生做題時，筆劃在紙上的聲音，這時候的學生，大都用的是鋼筆，因為這樣省錢。

    沒有學生上來問題，閑來沒事，他會掏出手機，玩著手機自帶的推箱子游戲，這個游戲特別考驗記憶和邏輯思維，他如今正卡在第三十二關。

    在玩游戲過程中，下課的鈴聲響起，他關閉了游戲，放下了手機，站了起來，“同學們，下課了，感謝大家這三個月的陪伴，以及配合，從今天起，我就不是你們的班主任了，你們以前的班主任回來了，他會繼續帶著你們。”

    見很多學生開始變得不高興，郭去又道，“不過，大家也不用擔心，我不會走，我還是會教你們物理，以后我還是你們的物理老師，所以大家放心吧。”

    “最后呢，我希望你們在中考之前，都能努力學習，認真學習，對自己負責，現在離中考，差不多只有一年半的時間了，你們再不能放松了。機會只有一次，我已經給你們創造了機會，那就要珍惜。”

    “好了，我走了。”

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