以對吧！”

鄒亮笑著說道：“對，非常不錯。不過，你不是有《教材完全解讀》嗎？”

雨凡點點頭。

鄒亮繼續說道：“所以你可以參照《教材完全解讀》來寫。因為《教材完全解讀》更加詳細，而且對書本也有補充，你要明白書本上，哪些是最重要的內容。然后用《教材完全解讀》參照來寫。你就可以明白，哪些是拓展的內容啦！”

雨凡點點頭，對著鄒亮說道：“我知道啦！鄒亮哥哥太厲害啦！”

鄒亮笑了笑了，淡定的說道：“還沒有玩呢？”

雨凡一聽，驚訝的說道：“啊！這還沒有完啊！”

鄒亮點點頭，笑著說道：“是的。你要知道，數理化和其它學科不一樣。為何這三科目叫做理科，那是因為它們邏輯思維性強，這你也知道。”

雨凡點點頭。

鄒亮繼續說道：“而這種邏輯思維強的學科學習，不僅僅只需要文科的被記住，就可以啦！最重要的是會靈活應用，這才算掌握。所以你要把知識點旁邊寫上一些書本上的，你覺得重要，而又沒有完全掌握的典型例題。回頭，在推敲下，做題的時候，遇到相似的也可以仿照下、模仿下。”

雨凡一聽鄒亮這么說，覺得十分有道理。雨凡點點頭，笑著對著鄒亮說道：“鄒亮哥哥，你說的是像這樣，對嗎？”

雨凡拿出了剛才，鄒亮給她寫的思維導圖，指出了其中一個知識點，后面帶有例題的那部分。

鄒亮一看，這雨凡說的完全對，鄒亮對著雨凡開心的說道：“是的，對的。沒有錯。就是這個。你也可以按照這個來寫！主要的內容就是你不會的那些，需要寫的就寫。如果不知道，那就多寫點。”

雨凡一聽，對著鄒亮說道：“哦！我知道啦！”

鄒亮笑著說道：“好！既然清楚了，你就寫下這數學的思維導圖的第二個小節吧？”

雨凡指了指，鄒亮給她寫好的思維導圖上面的內容說道：“是這個嗎？”

鄒亮點點頭，說道：“是的。不過，你不能一模一樣的抄。你要通過你的數學書本和你的《教材完全解讀》上面去找。然后寫出來。”

雨凡對著鄒亮笑著說道：“嗯！好的我知道了。”

雨凡說完，直接把鄒亮寫的思維導圖放到了一邊。自己邊翻開書本，邊寫。鄒亮則看起了手機。沒一會，很快雨凡就寫完了。

果然是名師出高徒啊！鄒亮這頂級學霸就是厲害，教雨凡也是輕而易舉。

鄒亮教完了雨凡，雨凡直接活學活用，很快就完成了鄒亮交待的任務。

鄒亮拿起雨凡的思維導圖，一看，滿意的點點頭，說道：“嗯！不錯，寫的很好！還有最后一點，要和你說的。”

雨凡一聽，興奮的問道：“啊！是什么？”

鄒亮平靜的說道：“那就你的頭腦中要完完全全記住這整張圖片。不能有任何忘記，每一步有哪些內容，要一清二楚。”

雨凡一聽，驚訝的說道：“啊！那意思就是要完全背下來，是嗎？”

鄒亮點點頭，說道：“是的！這就是思維導圖意義。幫助我們記住知識點與學習內容。所以你要記住它。因為考試不會來開卷。”

雨凡一聽，也覺的鄒亮說的對，答道：“嗯！我會記住的。”

鄒亮笑著說道：“其實記住并不難。因為是你自己寫的，所以有印象。而且寫的過程中，你還有思考，所以加深了印象。那么睡覺前，躺在床上的時候，可以回一遍。睡前在看一遍，也就記住了。”

雨凡被鄒亮這么一說，也覺得有道理。

雨凡回答道：“哦！好的。”

就這樣，雨凡告別了鄒亮和洪奶奶回家吃飯了去了。

雨凡真的是今天上午四個小時，滿載而歸啊！