上京大學(xué)。
肖原山放下手機(jī)，微微嘆了口氣。
他自己是研究音樂(lè)教育的，這些年也一直是致力于基礎(chǔ)音樂(lè)教育的推廣和普及。
因?yàn)楝F(xiàn)在年輕人都喜歡在網(wǎng)絡(luò)上活動(dòng)，他自己也是跟著自己的學(xué)生學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)微博。平時(shí)，都會(huì)更新一下自己對(duì)于音樂(lè)的感悟和體會(huì)，身體力行，向大家宣傳音樂(lè)的力量。
今天，聽(tīng)到自己的幾個(gè)博士生在聊有人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)自己因?yàn)槁?tīng)了校外的音樂(lè)課程，結(jié)果在學(xué)校的專業(yè)課考試上掛科了的消息，他忽然有一些感悟。
說(shuō)實(shí)話，肖原山自己對(duì)于校外課堂的設(shè)置，是持一定贊同態(tài)度的。
國(guó)家現(xiàn)在普及教育，提倡全民學(xué)習(xí)，那么課堂，就不應(yīng)該被僅僅限制在學(xué)校里面。只有把民間的課堂，甚至是學(xué)術(shù)氣息搞活了，才能真正達(dá)到全民學(xué)習(xí)的氛圍。
不過(guò)，這件事情也是有好有壞，壞的地方，就是這些年一些私人機(jī)構(gòu)打著校外課堂的名義，實(shí)際上是奔著賺錢的想法去的，搞出來(lái)的內(nèi)容，也是參差不齊。
所以，他的第一個(gè)想法，就是提醒學(xué)生擦亮自己的眼睛，特別是需要從內(nèi)容上，好好甄別一下，而不是光看什么熱度。
然后，就是針對(duì)這一次的學(xué)生掛科事情，肖原山是有幾點(diǎn)看法的。
一是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要對(duì)知識(shí)有敬畏之心，要分得清什么是“正史”，什么是“野史”。至少，現(xiàn)在大學(xué)里面，教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，就算是一種標(biāo)桿。
二是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也要對(duì)知識(shí)有敬畏之心，學(xué)術(shù)不是死的，知識(shí)也不是死的，特別是人文學(xué)科，更要有探討和啟發(fā)精神。對(duì)于在知識(shí)點(diǎn)上的不同看法，只要不是惡意抄襲或者胡編亂造，還都是有課探討的余地的。
按照網(wǎng)上的那個(gè)學(xué)生發(fā)的消息來(lái)看，實(shí)際上自己也真不是惡意亂寫，這樣的話，至少得給學(xué)生一個(gè)辯解和討論的機(jī)會(huì)，然后再酌情給分。至少，直接給掛科，還是不妥的。
第三，對(duì)于社會(huì)上的那些校外課堂，也需要對(duì)于知識(shí)有敬畏之心。這一點(diǎn)，就是從知識(shí)者的良心出發(fā)了。
所以，他才在自己的微博上，發(fā)出了那么兩句話。
本意，是在提醒。
卻不知道，現(xiàn)在，網(wǎng)上的輿論解讀，完全不是按照他所想的來(lái)。
對(duì)于那個(gè)學(xué)生介紹的直播古典音樂(lè)的課堂，肖原山其實(shí)心里也是很有興趣的。
古典音樂(lè)，向來(lái)都是年輕人最不喜歡的了，就算是大學(xué)里專業(yè)研究這個(gè)的研究生，博士生們，也時(shí)時(shí)頭疼。主要，也還是太枯燥了。
而按照那個(gè)學(xué)生說(shuō)的，這個(gè)直播課堂里的那個(gè)青年，竟然講得挺有趣！
如果是真的，這就有些難得了！
這樣的年輕人，就算是講的知識(shí)和教科書(shū)上有出入，也不應(yīng)該是一棍子打死的。甚至，想辦法指導(dǎo)一下，說(shuō)不定還能引導(dǎo)出來(lái)一個(gè)好苗子。
本來(lái)，肖原山是想要看一下那個(gè)網(wǎng)上說(shuō)的直播間里面的視頻，了解一下情況到底是什么。
不過(guò)，下午手頭上正好有期末試卷要批改。所以，就準(zhǔn)備把這件事情暫時(shí)先放下來(lái)。
翻開(kāi)桌子上的一摞試卷。
這是上京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院一年級(jí)的音樂(lè)史基礎(chǔ)課程的期末試卷。
雖然已經(jīng)80歲高齡了，但是肖原山還是每年都親自批改學(xué)院一年級(jí)學(xué)生的試卷。
他自己就是做藝術(shù)普及，音樂(lè)普及研究的，自然是想要多多了解每一年的學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)的掌握情況。
通過(guò)這些，再反饋到國(guó)家教材編委。
無(wú)論是中小學(xué)，還是高校，素質(zhì)教育里的審美觀念和能力的培養(yǎng)，都是非常重要的。這也是他一直為之奮斗的工作。
試卷上的題目都是主觀題，也是想要充分啟發(fā)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)題目的思考，而不是禁錮他們的思維
