王之學趕緊站起來拱手行禮說道“多謝知州大人！小民感激不盡，以后定當努力學習科學知識，造福百姓，報效大人！”

何志遠心想這兩句話說得還算得體，看來他不是不會說話，而是不會說謊話。

梁文盛呵呵一笑，對他這幾句話很是受用，不禁對眼前這個沉默寡言的年輕人好感多了不少。他抬頭仔細端詳起王之學，他和松兒年齡差不多，身高約有五尺八寸，身材瘦削，一臉的憨厚誠實相貌，感覺在性格上與松兒正好相反。要是他與松兒相識并成為朋友，松兒為官后，有這樣一個胸有實用之學的人在身邊輔佐，讓他放心不少，也定能做出一番政績。

想到這兒，便問王之學“王之學，你可有臺甫？”

“臺甫？”王之學一時沒有反應過來，反問道。

“梁大人是問你的表字。”何志遠說道。

古代讀書人都是有名有姓，有字有號。一般見面都是先詢問對方的字號，很少有直接稱呼名字。

梁文盛忽然問他的表字，里面含有兩種可能，第一是禮貌性的問候,第二是要賜字，就是收他為徒的意思。從他進來到現在才問對方表字的情形看，是第二種可能的成份多一些。何志遠現在還弄不清楚梁文盛為何突然欣賞王之學，竟然還要收他為徒了。難道僅僅因他說得兩句得體的話？決不可能！也可能是他徹底改變了對科學的態度。但不管怎么說，王之學再多一個老師，對他有利無害。

于是他不等王之學回答，便說“梁大人，據學生所知，他還沒有表字。”

“那我給起一個吧。”

果然是要收他為徒！何志遠趕緊對王之學說“你還不趕快磕頭拜師，梁大人這是要收你做徒弟！”

呆愣著的王之學這才反應過來，趕緊起身行跪拜大禮，并且感激涕零的說“老師在上，請受學生一拜。”

梁文盛端坐著受了王之學的大禮，又接過他奉上的茶水，輕呷一口，算是完成了拜師禮。

之后，梁文盛才緩緩地說道“你剛進門到現在始終表現的憨厚誠實，當擔得起一個德字，而現在師從何公子，醉心于科學一門，善于研制器物，謂之科。為師就賜你‘德科’作為你的表字吧。”

“德科謝恩師賜字！”王之學接過梁文盛的茶水放在桌上，然后再次感激涕零地說。

明朝的讀書人師傅有多種，真正教學生學問的叫授業之師，在科舉時閱卷的考官叫房師，主考官叫座師。尤其是座師，是進士及弟之后重要的官場大腿。發榜后考中的舉人都要去拜自己的座師，這種師徒關系只是名義上的，實際上就是政治盟友的關系。

明朝官場的官員養兒并不能防老，只有收幾個有能力的徒弟才能防老。等官員致仕以后，只有在臺上的徒弟才有能力保護他，而兒子要是沒有出息，根本保護不了自己的老爹。

今天梁文盛收王之學為徒，其實也是名義上的師徒關系。

何志遠心想，這個王之學師傅可夠多了，一個年輕的童生，竟然三個師傅了，其中兩個師傅都能罩著他。真是憨人有憨福！不過現在他和梁大人的關系就有些凌亂。梁文盛是本地的父母官，而自己是個生員，按規矩要自稱學生。但我也是王之學的老師，自然要稱梁大人一聲臺兄。哎！這也夠亂的，自已畢竟年齡小，吃點虧也就吃點虧了，還是各親各論吧，以后還是自稱學生。

梁文盛收下這個徒弟之后似乎也頗為高興，他讓雜役叫過梁月松，介紹他們認識。王之學和梁月松是平輩，自然是兄弟相稱。但何志遠卻犯難了，四人中他的年齡最小，按說應稱梁月松一聲兄臺，但他是王之學的老師，是長輩，自然不想自降身份。

同樣，梁月松當然早就知道何志遠是他前世的父親，雖說現在他的年齡比自己要小幾歲，按說應叫一聲兄弟。但他心理難以接受，