沒有誰愿意主動給負(fù)責(zé)人拍馬屁，搞不好，就會拍在馬蹄子上，一腳踢翻。

知道的，劉小姐不喜歡捧人，不知道的，還以為她清高。她在巴結(jié)方面，不如馮菲菲。馮菲菲的技術(shù)高超，她不這樣，也沒辦法呆在她的位置上，她也習(xí)慣了這樣的生活方式，就是捧人和被捧，是她的重要的日常生活。

尹賢仁還在努力敲字，柯南已經(jīng)完成了任務(wù)。

馮菲菲收到了郵件，打開一看，總結(jié)報告寫的流暢，要啥有啥，內(nèi)容詳盡而豐富，邏輯性強，說理透徹，數(shù)據(jù)清楚明了，讓人一看就是很專業(yè)的稿件。

馮菲菲大喜過望，覺得這個柯南真是深藏不露，為什么不提前發(fā)現(xiàn)呢？要是提前發(fā)現(xiàn)，提前推薦，也就沒姚鳳鳴什么事了。

她頻頻點頭，由衷地佩服，覺得太棒了，她轉(zhuǎn)念一想，不能表現(xiàn)這么明顯，不要讓柯南感覺到好，不表態(tài)就行。

主意打定，她回復(fù)了電郵，簡單說：“收到了，謝謝！”

柯南也懶得去看電郵。

他的電郵是劉小姐給申請的，因為從來沒接觸過這個東西，覺得和寫信差不多，實際上，寫信有錯別字或者標(biāo)點符號的錯誤，如果出現(xiàn)錯誤，就要改正。不改正，就無法發(fā)送，這個讓柯南很頭疼，一點錯都不能犯，例如，一個空格，或者一個頓號或者一個星號，只要有這些東西，就要提前做好準(zhǔn)備。

柯南經(jīng)過屢次失敗，發(fā)送不成功，等于寫了報告或者其他需要的材料發(fā)不出去，就要郵寄，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)不給郵寄，這就讓他感到郁悶，不過為了完成任務(wù)，還是可以有所變化的。

劉小姐看到柯南能發(fā)電郵了，就放了心，柯南卻不太開心，他只要會了，接下來好多資料都要他發(fā)，如果尹賢仁或者多哥需要幫助，他也跑不了，因為沒有誰愿意幫他倆，也不愿意去幫。要幫，需要很長時間，需要很好的耐心才行。

才學(xué)會不久，柯南還是有熱情的，愿意去多做，熟能生巧，對于新掌握的技術(shù)，不用就又忘記了。多一個技術(shù)總比少一個技術(shù)要好。

柯南很清楚，如果他一直任勞任怨，那就一直多做，適當(dāng)?shù)臅r候，他還是要拒絕的，當(dāng)然，拒絕不能生硬，本來拒絕就不是好事。

劉小姐很聰明，看到柯南的態(tài)度，貌似不太高興，就不給他安排特別的任務(wù)，慢慢讓尹賢仁和多哥學(xué)習(xí)用電腦發(fā)電郵。

柯南被減負(fù)，他當(dāng)然開心，再說一樣的簡單的工作重復(fù)做，就變機械，很沒意思。

劉小姐知道柯南完成了任務(wù)，非常開心，她對自己的判斷能力超強更有信心。在馮菲菲面前更有地位。這個是柯南帶給她的榮譽。在學(xué)校里，柯南算是比較有名的人，因為這件事，讓大家都知道了柯南的名字。

沒想到這份總結(jié)沒問題，讓大家為之振奮，校長也得意，覺得又有一個姚鳳鳴發(fā)了。其實，他不知道這是出自柯南的手，只是知道是馮菲菲找槍手寫的，這樣的代筆的水平堪稱一絕。

郭校長看出來這個不是馮菲菲寫的。

他問：“馮老師，這寫的好，都是我想說的。是你寫的嗎？”

“呵呵。”馮菲菲笑了兩聲。

郭校長一聽，就明白了，不是她寫的，如果是她寫的，不會這么干笑。憑馮菲菲的性格，就是不問，也會馬上說，不打自招，經(jīng)常干事，她要是辛苦，老人真完成的話，早就弄得地球人都知道，大喇叭一喊，都知道了。

要說心理戰(zhàn)，郭校長還是略勝一籌，馮菲菲倒要敗下陣來，別看她嘰嘰喳喳的，其實沒有抓住重點。她的一些想法非常奇怪，要想了解馮菲菲，實屬不易。

郭校長就好像有內(nèi)窺鏡，知道馮菲菲的想法，看得一清二楚的。

馮菲菲還不清楚，覺得郭校長就一個字，蠢。