學員基本都到了，沒有一個空座位，看樣子根據人數擺的桌椅。

領導坐前排，面向學員，講臺在中間，發言人是主持人，就是秘書長姚鳳鳴。

她先感謝領導蒞臨指導工作，開班儀式，然后感謝總干事的辛苦，最后感謝學員克服困難、抽空來參加學習，孜孜不倦學而時習之，再就是感謝無償援助方安德魯先生，最后感謝的是教授。

在介紹完所有參加培訓班的人員之后，差不多過去了十分鐘，然后由上級領導發言，一把手和校長發言，最后由總干事說兩句，讓安德魯發言，他不說，他的普通話說的還不錯，不發言的意思，也許是做好事不留名，或者不張揚。

說的意思，就是鼓勵大家創作，沒有創作，沒有文字，人這一生就很沒意思，這一點柯南贊同。

也可能是出于對文字的熱愛，同時，也被文字所羈絆，只是因為文字還沒被柯南運用嫻熟，還需要不斷地錘煉，讓文字更加穩準狠，能準確精確地表達清楚。

這個是他被文字吸引的地方，喜歡文字，一個是喜歡閱讀，另一個是喜歡寫作，都是和文字打交道，如果看到文字就想睡覺，那么，文字是最好的催眠工具。

對不感興趣的文字，看看就睡著了，比吃安眠藥強得多。對感興趣的文字，會如饑似渴地讀，希望成為書中的主人公，或者是主角，人物的多樣性讓書更有魅力。簡直是欲罷不能，人到一定的年齡，對知識越來越渴求，對將來越來越迷茫，有時候需要用書來麻醉自己，將自己置身于書中，和書中的人物一起悲歡離合，感覺到人物的命運引起共鳴，這才是讀書的真正的樂趣。

有的書是催人上進的，有的書是讓人有希望的，有的書比較有趣，是讓人感到快樂的，總之，不同的書能帶給人不同的感受。書的奇妙之處就在于此。

領導講完，就要離開，秘書長邀請大家到一樓門前拍集體照留影紀念。大家都很高興，有的就以此為榮，和領導一起，沾點光，為以后鋪路，實際很多人不知道為什么就起來了，有的終身沒被使用，默默無聞，寫作很辛苦，默默付出，實際上有很多人都還沒考慮這么仔細。只是隨大流，差不多就行了。

看起來有的人扭扭捏捏，不愿意去照相，柯南就是其中的一個，他覺得和領導在一起，自己不自在，照相也不自然，沒有一次照相很好看的，基本上攝影師都看領導的表情，其他人不管，抓拍的都是領導的最好看的一個，其他的人哪怕眨眼睛閉眼睛或者摸頭摳鼻屎，都不管，讓其他人去各自表現，領導經常在外和人合影，知道怎樣照相是最好的，也就不用教就會。

不自然的照相，面無表情，讓臉部肌肉運動成微笑狀，顯得無比幸福，感到驕傲和自豪，和領導在一起，要有成就感，這個是很多人夢寐以求的，可是，真正和領導來往密切，就不是在照相的時候來表現，要養成一個經常交流的習慣，只要條件允許，總有不少人都愿意體驗高水平高質量的生活。包括和領導一起合影，有了照片，就可以作為將來在別人面前炫耀的資本。

柯南不喜歡炫耀，他這次被劉小姐安排來參加培訓，只是對培訓寫作技巧感興趣，不是對合影感興趣。有的人相反，合影是重要的，其他的都是次要的。因為合影很少有機會，寫作技巧是漫長的學習過程。

和柯南有一樣想法的也有幾個，因為他們不是爭先恐后，而是慢條斯理，就是站著合影，也是站在最后，看不看得到鏡頭都無所謂，郭子旭在指揮，要讓大家都臉都出現在照片中，誰不想露臉都不行，他十分熱情，指著躲在高個子的人后面的人，讓換個位置，盡量都能被照到。就是不愿意，這些人還是照做了，校長的面子還是要給的。

照完相，領導也就離開，秘書打開車門，領導上車，和大家揮手，然后升