起車窗，小車離開學校，留下一陣汽油味。

估計是車有毛病了，領導的車有毛病也沒修，或者給人印象就是這樣，免得有人懷疑，車就是一種工具，不是炫耀財富，而是代步而已。

大家又回來，到教室坐好，就像是小朋友要分糖果吃了。

教授開講，他說：“我本來是編輯，給人作嫁衣裳的，希望大家都是新娘，開始新的生活，這是一場戰斗，注定要孤單寂寞，也可以說是枯燥，這個地方就是寫作訓練營，相當于當年的黃埔，從這里出去的，都是人才。能耐得住寂寞的人，最終是圣賢之人。就像李白說的，古今圣賢皆寂寞，沒錯，如果要寫作，就會和寂寞為伍，寫字，不要怕，不要擔心沒讀者，讀者多的是，就是擔心作家少，或者沒什么作品，文字的魅力太大，吸引很多人愿意投身學習。當然，也不能說是作家，有的人不愿意說自己是作家，而是寫手，寫手更通俗易懂，有不少寫手，手里都有存稿，都有作品，會在合適的時候放出來。這個是正常的，如果沒有，就要警惕了。作家或者寫手，都是文字工作者，非常崇高而偉大的，不要小看作者，作者記錄歷史，通過歷史可以預測未來，文字工作者是世間最高雅最圣潔的工作，這個工作值得為之奮斗終身。不知道，同學們，都準備好了嗎？說到同學，慚愧至極，不知道在座的各位是否接受同學這個稱謂呢？”

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“接受！”

“很好！同學們，我們都是學生，我也是，吾生有涯，而知無涯，都是在不斷學習中，所以都是學生，都是學生，我們都是同學了。說到寫作，我最近看到學校的一篇文章，非常好，但是，很可惜，只是學校的總結報告，就是從報告中，我看出這篇總結文筆很好，結構緊湊，不拖泥帶水，而且布局合理，真是一篇好的文章，不知道同學們看到過沒有？”

“看到過！”同學們異口同聲地說。

“不錯，那么，據說，在你們中間，有一位作者，就是這篇總結的執筆者，沒錯，同學們，就在你們中間，先不要問我從哪里的來的消息，的的確確這篇總結出自你們在座的一位同學之手，我來這里，不是故意讓大家不開心，故意讓別人別別扭扭。其實，這是好事，同學們，我不要求你們馬上成名成家，這個需要長期的積累，不斷地鍛煉才行。你們中間一定有人會寫，只要有人說，就應該全記住。”

大家一聽，面面相覷，不知道是誰，那些眼神相互交流，在猜測誰是寫手。

“大家不必猜了，沒有意思，除非是寫手自己承認，這個還需要時間。我們都可以成為時代的寫手，寫的東西給大家看，讓人感到溫暖，或者讓人感到非常有意思，感到有趣兒。這才是正確的。”教授說。

教授是任真望的老同學，這次講課是免費的。

郭子旭知道這次培訓，目的是選拔人才，當然，秘書長也很想找到真正的寫手。她在課前就和教授交流好了，請他幫忙找出培訓班里的學員，那個會寫總結的學員。

教授知道了，他請秘書長找來報告看了看，覺得這總結寫得太好，水平很高，有扎實的寫作功底，不是一天兩天煉成的。暗自佩服，原來民間寫手個個都是龍或者虎，這所學校真是藏龍臥虎之地，人杰地靈，讓人不得不佩服。

他在講課之前，說了這一席話，目的已經很明確，就是要告訴大家一件事，就是大家都不要小看自己，這里要人才，大家都會成為備選的人才，只要被選，前途無量，起碼混個臉熟，以后找人辦事也不會太尷尬。

然后是課間休息。

安德魯先生出資，組織者準備了一些茶歇用的，例如餅干、小面包、牛奶還有咖啡，水果也有不少，對那些來不及吃早餐的人，這些點心完全夠了，有的人不愛吃零食，就用自己帶的杯子，