長了手臂會很酸。而且為了便于大家理解，他的準備備課筆記內容很詳細，工作量不算小。

今天有周靜幫忙寫，講課進度比顧飛預想中要快上不少，也輕松許多。

但是顧飛是沒想過讓周靜長期幫忙的，一來板書挺累，二來還耽誤周靜自己聽課。

剛剛顧飛下臺后還在苦惱以后這板書怎么解決，是不是提前復印好給大家，但是班里七十多個人，復印一張兩塊錢，一次就得一百多多塊，天天這樣可不行。

更重要的是顧飛明白自己字丑，筆記再被班傳閱，想想就挺……

周靜愿意幫忙，其實挺好的，但是顧飛覺得不妥。

“我開玩笑的，這樣你多累啊。”顧飛婉拒，周靜人好，但是他也不能欺負老實人啊。

“累倒不累，不過我不方便聽課了，你得給我開小灶！”周靜扶了扶眼鏡，直接轉移話題。

“沒問題！”顧飛一口答應。

在班里來回巡視聽到他們的對話，暗思“這個周靜看起來有點呆，沒想到心思倒是玲瓏。”

老王轉了幾圈，悄悄的離開了教室。

“顧飛，早啊。”

“早。”顧飛回道。

“hi，顧飛。”

“hi”

進了學校后，一路上一直有人跟顧飛打招呼，顧飛也熱情回應著壓根叫不出名字來的同班同學。

顧飛迎面看到周靜也正往教學樓走，開心地對她揮手道“同桌，早上好啊。”

“小顧老師早啊。”

“……”顧飛放下手，臉色肉眼可見的變臭了。

連周靜都在笑自己，顧飛整個上午都不太想跟自己同桌講話。

“小顧老師，你不是說要幫我開小灶嗎？”課間操時候周靜主動捅了下還在別扭的顧飛。

“嗯……”顧飛拿起紙筆對周靜說“以后不許那樣叫我。”

“小顧老師，哪樣叫你？”

“她就是故意的！”顧飛不接周靜的話，自顧自開始講起課來。

短短二十多分鐘，講的內容可不少。

周靜的語文和英語比顧飛還好，之前稍微講一下他自己歸納的理解記憶方法已是足夠，學習內容的重點還是在理科內容上。

以往有些不能理解只能靠死記硬背的知識，顧飛講出來就變的特別容易理解。

顧飛把一段重點內容穿插著這種類型題目的解題方法，一點點的講給周靜聽，越聽周靜的思路就越是開闊。

不得不說，周靜是一個好學生。她思路敏捷，能舉一反三，顧飛講的也越來越游刃有余。

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