“……彼黍離離，彼稷之實。

行邁靡靡，中心如噎。

知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求？

悠悠蒼天！此何人哉？”

劉焉離開趙國的第二日，也是開學數日以后了，邯鄲公學后院的某間教室內，一番吟誦之后，頭戴梁冠的公孫珣放下手中書卷，看著臺下一群其實并不比自己小多少的學生，倒是顯得格外老練“今日講《黍離》，此乃《詩經.國風.王風》第一篇。為何為第一篇？乃是因為王風采的是周天子都城之風，不僅論地理，還要論政治。”

“周幽王之亂后宗周（西周）滅亡，平王東遷，即所謂東周，天子之勢也就此衰微，諸侯混戰，春秋戰國就此開端。那么按照《毛詩》所序，此詩乃是東周大夫西行，過宗周（西周）故地，見黍苗生于昔日宮殿之中。如此情形，恰如昔日武王伐紂以后，紂王的叔父箕子被封朝鮮，路過商朝故都，見到自己出身的商朝故都中長滿黍苗一模一樣。于是，這位大夫憐憫宗周（西周）衰亡，彷徨憂傷不定，就此作詩悼念……一個經歷著諸侯戰亂的東周大夫，以商朝滅亡的典故，悼念宗周衰亡的詩作，列在王風第一，難道不正合適嗎？”

……

“最后，便是拋去剛才所言種種關于興衰罔替的微言大義，只以詩意而言，此詩也足以位列《王風》第一。其中浩蕩哀思之意……或是如人登高思古，前不見古人后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下；或是如屈原臨江，見國勢衰微而肉食者鄙，舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒……魏仲茂（魏暢字），你有話說？”

臺下學生聽得如癡如醉，此時驟然中斷，便不由對著那惹事的魏暢怒目而視。

“非是學生想要打擾，只是一時有惑，不免表露了出來。”惹了眾怒的魏暢趕緊起身道歉外加解釋。“公孫老師，您剛才那兩個典故描述，簡直是道盡了這首《黍離》的浩蕩哀思之意，我也是聽得難以自持。然則，后一個屈原投江的典故人盡皆知，我也曉得‘舉世皆濁、眾人皆醉’之言與屈子投江典故同出于《楚辭》。‘肉食者鄙’更是人盡皆知；但前一個登高懷古‘前不見古人’之語……如此浩蕩之意，為何我聞所未聞？不知出于何典？”

學生們聽到此言也是面露疑惑，而且紛紛議論不休。

公孫珣端坐在臺上，只是輕瞥了下方一眼，騷動就立即平息了下來。

然后，他才從容的對魏暢解釋道“你想的倒也不錯，前面的登高思古之語，其實并不是什么典故，乃是數月前我初到趙國，于馬服山上登高懷古，思及邯鄲城六百年興衰，心中一時所感而發的兩句閑言而已。”

“居然是老師自己的言語嗎？”魏暢一時恍惚，當然，他也肯定想起了自己與這位老師第一次相見時的情形，應該就是那個時候了。“是學生孟浪了……”

“無妨。”公孫珣示意對方坐下，又抬頭看了一眼立在教室外聽了好一陣的婁圭，卻是沒有再繼續講下去的意思了。“其實，紙上得來終覺淺，登高懷古之悠悠也不可能憑空得來，好在邯鄲城左近古跡頗多，今日時日尚早，你們不妨結伴出游，各自尋古跡憑吊，寫一篇感時的文章來，不拘字數多少，下次課時交上來便可……且散了！”

言罷，公孫珣直接拾起書卷，起身離開，臺下諸多學子也趕緊起身行禮相送……并在隨后呼朋喚友，成群的各自興奮離開公學。

“主公真是好才思！”迎面接上自家主公后，婁圭也是連番感慨。“前不見古人后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下……可惜，當時我不在主公身側！”

“你若是在我身側我也不會愴然而涕下了。”公孫珣手持書卷，邊往外走邊笑言道。“且不說這個了，子伯現在過來，想來是前日我吩咐你去做的事情多少有了結果？”

跟在