姜田再一次的站在了講臺之上，不過這回不是茶館那種業余的地方，自己身后有一塊刷著黑漆的木板，面前還有一張后世風格的講臺，講臺的后邊自然還有一張標準的太師椅，而教室里則坐著不下五十名學生。在他走進教室的一剎那，學生們自動的體起立，然后向他鞠躬。

雖然沒有聽見那句經典的“老師好！”不過看他們一個個恭敬的彎著腰，姜田的虛榮心也是小小的滿足了一下“同學們請坐。”

嘩啦啦的椅子聲不絕于耳，過了一會才安靜了下來，姜田掃視了一下學生，這里邊是已經在此讀書超過兩年的高級班，也是在中華朝建立前第一批接受科學教育的種子，雖然有不少人都是家中長輩逼著進來的，但還是有很多本身對科學很感興趣，或是為了生計而轉學科學的普通學生。在這里邊還有不少熟悉的面孔，比如宋懿他們三個人，還有假太子也在里邊，再仔細一看環兒竟然也在其中。

姜田隨手翻開學生的花名冊，見里邊并沒有環兒的名字，于是開口問到“吳公子，令表弟似乎不在此列！”

學生中知道內情的人都在瞥著吳遠，整個班級里知道張環身份的人不超過十個，而且都還收到了特別的叮囑，不能有一點透露出實情的表現否則后果自負，這下看假太子怎么回答吧。

吳遠倒是想到了姜田會有此一問，于是站起身答道“先生有所不知，環兒剛剛來京不久，以前確實沒有在御教院讀書，不過暑假過后，他已經通過了入學考試，論成績被分在了您的轄下?！?

姜田點點頭，轉學什么的在后世很平常，這點不值得大驚小怪，而且以自己對這個孩子的了解，他那種什么都要問個為什么的個性，所掌握的學識的確有可能超過了入學標準，再加上他表哥就在這個班里，就算走個后門也不是難事。所以姜田就不再多問，而是在名冊上添上了張環兩個字。

重新開始上課的姜田也沒有多余的廢話，將課本扔在了講臺上，然后轉身拿起一塊看上去像是生石灰削出來的粉筆，在黑板上寫下了姜田兩個字“你們當中有人認識我，也有人只是聽說過我，本來這學期給你們講解初級物理的教師并不是我，但是不知道為什么就變成了你們的老師，我粗略的看過了你們的課本難度很低，今后我要講解的東西可能和你們一直以來對這個世界的認知并不相同，但是沒關系，只要你們將手中書本上的東西學會，就能發現這個世界還有更過更奇妙的，以及常理無法解釋的東西在等著你們……”

這個時代的課堂已經被穿越皇帝盡可能的給改造成了后世的樣子，但是畢竟學生們并不是那些從小學開始系統的接受過教育的人，不僅年齡上參差不齊而且對知識的理解也是千奇百怪，那本傳教士和皇帝親自編纂的教科書也是漏洞百出，原先還想要進行備課的姜田直接就將書扔進了垃圾堆，那玩意連初中物理一半的難度都沒有，若說是后世某種給小學生當科普教材的課外讀物都比這強。所以姜田只是照著原書的課程脈絡進行講解，至于如何讓學生們聽懂就完靠自己發揮。于是他要求學生必須做好隨堂筆記，那將成為新教科書的基礎。

一上午的課程總算是結束了，學生們不管聽沒聽懂，都已經明白了這個皇帝的師弟果然名不虛傳，雖然第一天僅僅是對物理原理進行了簡單的定義，并且淺顯的講解了一些生活中所包含的物理知識，可是僅僅這些就已經超越了這個時代對于世界的理解，對于某些才思敏捷的學生來說，在這位先生的描繪下，大到星轉斗移，小到葉落蟲鳴，似乎一切的一切都已盡在掌握，有的人甚至覺得地球只不過是這位先生手中的一件玩物，它的每一個秘密在先生眼中都不過是一種可以解釋成為物理法則的常識。

張環就是這么想的，他原來最崇拜的無非就是自己父皇，這位開國皇帝不僅擅長行軍打仗，而且參與改良了很多軍隊中的