姜田的話讓心月翻騰不已，接觸了這個(gè)時(shí)空最為系統(tǒng)的科學(xué)教育之后，心月很清楚原先那些機(jī)械就已經(jīng)都匪夷所思的。僅憑那些便足以讓天下的格局為之一變，也正如政治課上所講的那樣，生產(chǎn)力的進(jìn)步將會(huì)直接催生社會(huì)的變革，無論是否有政府在從中引導(dǎo)，都會(huì)是自然而然的產(chǎn)生變化，而世人要么在這種變化中適應(yīng)新的社會(huì)，要么就被淘汰出局。現(xiàn)在這些比人力或畜力還要先進(jìn)的機(jī)器設(shè)計(jì)圖紙擺在了眼前，聽姜田話中的意思，似乎更先進(jìn)的東西只是因?yàn)椴牧喜积R才無法成型，那么這就產(chǎn)生了一個(gè)問題，在姜田的心中究竟還有多少不為人知的好東西？
暗自咋舌的心月一邊整理這草圖，一邊尋思著這些機(jī)器的作用，看來看去她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能像以前那樣一瞬間就明白其中的道理，尤其是圖紙中對(duì)一些關(guān)鍵位置的材質(zhì)說明，就更是讓她一頭霧水，比如在一臺(tái)平面磨床的非承力導(dǎo)軌上，姜田就知名道姓的說采用大理石軌道，至于為什么就沒有解釋了，在心月看來鋼鐵既然已經(jīng)大規(guī)模普及，而且她聽說科學(xué)院現(xiàn)在掌握了一批高性能的合金材料，為什么不使用金屬而非要用石頭呢？姜田雖然提過熱脹冷縮的原理，卻沒說過不同材料之間的膨脹率不同，會(huì)導(dǎo)致機(jī)床精密度下降。所以心月當(dāng)然不會(huì)明白大理石的精密度超過普通金屬，只是它過于脆弱才限制了使用范圍。這個(gè)只是還是當(dāng)年上大學(xué)的時(shí)候一個(gè)導(dǎo)師無意中說起過，說咱們國家有段時(shí)間為了研制精密機(jī)械曾經(jīng)使用過的一些土辦法，這大理石導(dǎo)軌就算是其中之一。憑借著中國特有的填鴨式教育，中國的大學(xué)生只要是認(rèn)真聽講的人，都比同齡的他國學(xué)生掌握的知識(shí)要多，雖然很多東西在隨后的生活中完沒有用處，但是為了應(yīng)付應(yīng)試教育，中國學(xué)生背書的能力那可是有基因傳承的。有時(shí)候姜田也不得不感慨，后世的學(xué)生和現(xiàn)在的儒生之間，唯一的區(qū)別就是背書的內(nèi)容不同，其他的基本沒差別。
如此無奈的國情反倒成了姜田，讓他能在這個(gè)時(shí)空中憑著對(duì)機(jī)械的一知半解，憑著書中提到的一鱗半爪就設(shè)計(jì)出領(lǐng)先世界的東西，尤其是拆解過汽車變速箱的他，對(duì)于設(shè)計(jì)工業(yè)用變速機(jī)也有了一定的認(rèn)識(shí)，這倒是讓所有看到圖紙的人，都對(duì)那復(fù)雜到讓人頭皮發(fā)麻的齒輪組倒吸一口冷氣。就算是高級(jí)班中的那些教師們?cè)偌由纤诬矞愒谝黄穑嘉幢啬芨闱宄@些齒輪究竟是怎么工作的。不過倒是能夠搞明白，這么多的齒輪所導(dǎo)致的動(dòng)力損耗是相當(dāng)驚人的，沒有持續(xù)的輸出是無法保證這些機(jī)械工作的，所以目前水利機(jī)就是最好的選擇。
姜田這邊處心積慮的要提高工業(yè)能力，那邊身負(fù)重任的藤原也沒閑著，身在中國的他已經(jīng)沒有了在日本時(shí)的優(yōu)雅，也不在使用平三這個(gè)身份低微的傳話人，很多時(shí)候都是親自上陣來和中原的官員談判，現(xiàn)在他終于如愿以償?shù)暮图酵踅由项^，并且在覲見王爺?shù)臅r(shí)候很識(shí)趣的使用了跪拜禮，他想的很清楚，只要對(duì)方能便宜的賣給自己武器，就不用在乎面子不面子了。這些日子他早就發(fā)現(xiàn)，中原的官員們可沒有姜田那么好說話。
也不知道他和張乾說了什么，總之出了冀王府的時(shí)候他掛上了心滿意足的微笑，從此之后他們的原材料將會(huì)改為在山海關(guān)軍用碼頭停靠，這其中的便利的確如姜田說的那樣，不僅能避開港口人多眼雜的危險(xiǎn)，而且還能直接和中國軍方建立聯(lián)系。別看新的改革出臺(tái)之后，冀王的軍權(quán)幾乎都被朝廷收走了，可軍隊(duì)是一個(gè)講究人情的地方，他這個(gè)百戰(zhàn)百勝的王爺又豈是一塊兵符所能比擬的？更別提這種交易若是不經(jīng)過皇帝首肯，就算是冀王和姜田聯(lián)手，也不敢隨便的倒賣軍火，而且還是現(xiàn)役的軍火。
“別發(fā)愁！等這些機(jī)器造好之后，我能給你設(shè)計(jì)更優(yōu)秀的武器。”姜田連白天的時(shí)間也利用上了，雖然還在上課，但是卻變成了高級(jí)班的教師給低年級(jí)的人講解，至于品學(xué)兼優(yōu)的宋懿和心月等人，則在另
