李勁風(fēng)心想，我真是太天真了，居然信了。

不過還好我就是個來蹭課的，我好好表現(xiàn)，您不能把我怎么著。

他站起來摸了摸頭，沖尹明嘿嘿傻笑“老師，我胡說的……其實吧，是您太帥了，我有點(diǎn)兒嫉妒……”

李勁風(fēng)說完，教室里又是一陣哄笑，紛紛道“真相了，真相了。”“扎心了，扎心了。”

尹明并不生氣，反而和藹可親“也就是說，你是站在個人角度想得了？”

“對呀，網(wǎng)絡(luò)發(fā)言，我當(dāng)然站在個人角度啊，他們不也是嗎？”

尹明沒回答，反而沖在座的各位發(fā)問“是嗎？你們都是站在自己的角度上考慮的嗎？”

臺下開始出現(xiàn)不同的呼聲。有的表示“不是啊，我明明是站在老師的角度考慮的。”，有的則認(rèn)同“對啊，我就是覺得您被罵了，我很生氣啊。”

李勁風(fēng)得意“你看，他們不和我一樣嗎？”

尹明對他點(diǎn)頭，“沒錯！”擺手示意他可以坐下。

李勁風(fēng)坐下先瞥孟婷一眼，孟婷則認(rèn)真地盯著尹明的一舉一動。

真是個認(rèn)真聽課的好孩子！李勁風(fēng)暗自嘟囔，卻找不出毛病。

尹明向前一步，走出講桌的遮擋，和學(xué)生們距離突然拉近，瞬間又抓住人們的注意。

“根據(jù)大家的反饋，實際上在座的大多數(shù)人是站在自己慣性思維的立場，去回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上的聲音，包括那些為我辯解的同學(xué)，我這么理解沒錯吧？”

這回大家的立場統(tǒng)一了，紛紛點(diǎn)頭。

“那我更好奇少數(shù)人的聲音，為什么有些人會選擇不發(fā)聲呢？”

孟婷微咬嘴唇，心想他不會提問我吧？

別，我在這件事上說話肯定沒有公信力。他們已經(jīng)對我形成了我是個跟明星炒作還和“李大瘋”不清不楚的印象。

好在尹明手掌一攤，轉(zhuǎn)向剛才一個和孟婷一波舉手的同學(xué)。

同學(xué)們不禁佩服，老師記憶力是真的好。

那名同學(xué)也覺得挺突然，站起來先懵了一下，然后直言直語。

“我是覺得，老師只是說您被罵了，沒有說你因為什么被罵，所以我在不明情況的狀態(tài)下，沒有發(fā)言權(quán)。”

尹明明亮的眸子一閃，隨即奉上一個大拇指對這位同學(xué)另眼相看。“這正是我想要的答案。”

在座的同學(xué)的表情雖然不盡相同，但也都明白了尹明拿自己打比方的用意。

李勁風(fēng)心想尹老師真有信心，不怕得罪人嗎？幾乎一屋子的人啊！

他不禁看戲似的回頭環(huán)視，結(jié)果仰望前方的一張張臉雖然不似剛才那樣亢奮了，但依舊專注在講臺的方向。

好吧，是我多慮了。

李勁風(fēng)轉(zhuǎn)回頭，覺得自己這堂課就是來找刺激的。

“我剛才只是用一個簡單的實例舉證，大家就看到了這樣的效果，那么按照網(wǎng)絡(luò)平臺這種看不見彼此的交流特性，我們可以想象，每天只是根據(jù)自己的喜好或是臆測的發(fā)言，得有多大的體量。”

尹明說完，臺下比剛才安靜多了，似乎都陷入了沉思。

“正如剛才那位同學(xué)所說，我沒有交待自己為什么被罵，就有很同學(xué)愿意根據(jù)固有印象為我去指責(zé)別人。”

“那么我們推而廣之，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一些新聞，只留只言片語，或是故意留一些模棱兩可的信息讓人揣測，就能引發(fā)網(wǎng)友在留言里唇槍舌戰(zhàn)，有些人甚至因此受到網(wǎng)暴，實際上這是一件很可怕的事情，因為你不知道下個被網(wǎng)暴的是不是就是喜歡在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)言的自己。”

尹明雖然用學(xué)生的行為引出網(wǎng)暴的話題，但他言辭有理有據(jù)，聲音溫暖有力，剛才還只被他外表吸引的人，現(xiàn)在不由得心生敬佩，松大的明星老師，真的不是說說而已。

“所以，老師今天跟大家分享這個