校長說道我們做為殘疾人學校，非常敏感的學校，有些孩子因為自身的殘疾，本身情緒很低落，一旦遇到一點困難挫折，就更加顯露無疑。

小徐老師，如果你能找到這類比較封閉自閉，抑郁，極端學生的解決方案，那可是幫了學校的大忙，其實，這些問題老師們心里都清楚，只是目前沒有找到個性化的有效愛心方法。

所以今天你來找我，唉，總結起來，還是一些老套路，不起作用。

最近一段時間，你的愛心便利貼方案，效果不錯，很多師生都反應，效果不錯，一些個性困難學生，內心脆弱的學生，都受到樂觀的心態影響，愿意自己發聲，站起來，尋求溝通，交流，這是一個積極的心態，有進步的思想，所以學校領導準備下學期，在學校普遍推廣各個班級。

可是針對菲菲，有些偏激學生，我們都是說服，教育，談話，但意義作用，不大。

徐老師說道如果能得到，老校長能支持和理解，我確實有個策劃方案，可以試試。

不妨說說聽聽？

好的，校長先生，聽我慢慢和您匯報。

我查閱大量的資料，想菲菲這種情況，失去母親，對生命感到無助，害怕。內心感到無比孤單和寂寞，時間久了很容易封閉自閉自己，所以我第一個想法就是想給她領養一只可愛的小狗，因為大量的資料表明，狗狗的溫順和忠誠度，可以緩解傷痛，泥補內心的缺少溝通。

第二個想法就是，我想和班里同學們表演一個節目，那就是我來表演，化妝扮演成菲菲的真媽媽，從另一個角度，給她通過藝術表演，生動有趣的講解，生命的來龍去脈，生命的意義，讓她感受生命這個話題。這樣的話，我們需要會議廳的設施設備音響，一起共同完成這個表演節目視頻。