“誰啊？”

掛斷電話后，何老師在葉明軒身側(cè)小聲問道，怎么說著說著還唱上了？

“郭老師和小岳岳。”

“老郭郭德綱郭老師？他要來向往嗎？挺不錯的啊，帶上搭檔來個相聲專場也不錯！”

何老師第一個想到的就是做客，換了一身衣服和葉明軒一起出了蘑菇屋。

“不是，郭老師前段時間拜師京劇名家趙麟童老先生，這次是找我要一首京劇的推廣曲目！”

“嗯？”

何老師愣住了，現(xiàn)在院子中間皺眉沉思。

“走吧！愣著干嘛？”

黃老師和彭彭章紫楓在門口等的不耐煩了，催促著。

“走走走走，黃老師，你給分析分析，這事兒對小軒有沒啥影響？”

京劇推廣曲目，若是葉明軒自己不明說，或者直接發(fā)，以京劇愛好者的身份為京劇寫歌自然是好事，但是郭老師在相聲屆名氣是夠了，京劇界根本排不上面兒，會不會有人拿這事兒攻訐，很難說，傳統(tǒng)藝術(shù)上，排字論輩很重要。

“詳細(xì)說說，就聽見他唱歌了，說的啥？”

從蘑菇屋出來，一行人溜達(dá)著往村子里走去，葉明軒跟上黃老師的腳步在身后解釋道“郭德剛郭老師前段時間不是拜師京劇大師趙麟童嘛，他就想讓我寫一首有流行因素的推廣曲目，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這是好事兒啊，有啥討論的？”

“是好事兒，沒說不是好事，去去去一邊玩兒去。”

支走葉明軒，黃老師考慮了一會兒說道“應(yīng)該沒事，不管是哪個派別這事對他們只有好處沒有壞處，他怎么想起搞京劇了？”

“人家本來就學(xué)過京劇，這有什么奇怪的？”

夏日中午兩點多正是天最熱的時候，小山村氣候條件還好，四面環(huán)山，并非讓人熱的受不了，徐徐的山風(fēng)帶著一絲涼意。

小溪上的八角亭里三三兩兩的坐了幾位老人，搖著扇子，嘮這家長里短，偶爾有調(diào)皮的小男孩爭吵，老人們也只是慈祥的看著。

“哥哥哥哥，我想跳皮筋可以嗎？”

一片稍大的空地上，幾名戴著紅領(lǐng)巾的小孩兒在跳皮筋，眼熱的章紫楓拉著葉明軒的衣角哀求。

“想去就去唄，我又不會那玩意兒，你跟我說這個也沒用啊！”

“這個我會跳，真的，哥，我和妹妹去玩！”熟悉的節(jié)拍，熟悉的跳法，彭彭默默的回想了一遍，拉著章紫楓和小朋友商量加入。

黃老師和何老師陪著村里的老人們拉家常，葉明軒就在一旁坐著，安靜的聽著，是不是看看玩的高興的弟弟妹妹。

“小皮球，架腳踢，馬蘭開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一～”

清脆有趣的童聲伴著彭彭不斷出錯的尬笑，妹妹章紫楓的嗤笑，在小山村里回蕩。

現(xiàn)在的小孩子尤其是城市的小孩，已經(jīng)很少有人會這個游戲了，即便是葉明軒，也只是前世的時候見過，但是并沒有玩過。

“小軒你怎么和弟弟妹妹一起玩？”

何老師面帶笑容，這首童謠不知道多久沒聽到過了，猛的聽到覺得比現(xiàn)在的流行歌曲好聽多了。

“我不會啊！”

葉明軒兩手一攤，面露無奈，不會瞎湊什么熱鬧。

“大嬸兒，咱們這村怎么沒年輕人啊？”

“打工去了。”

“哦，辛苦嗎？”

“辛苦啥？不辛苦，吃的飽穿的暖，社會這么好，不缺手不缺腳的辛苦啥啊！”

經(jīng)歷過苦難的老人們要求很簡單，對于他們來說，有孝順的兒女，可愛的孫子，平凡穩(wěn)定的生活，足矣，還有什么奢求的？

“奶奶，您做的是啥