幾里國(guó)大使館只是說(shuō)出了事實(shí)而已，假如那份情況說(shuō)明與事實(shí)不符,校方也應(yīng)該與他們聯(lián)系，要求對(duì)方改正并道歉。
至于春華的聲譽(yù),我看牛老師是多慮了，校領(lǐng)導(dǎo)們看得比您明白。只要春華還是東國(guó)排名第一的大學(xué)，網(wǎng)上那些非議，動(dòng)搖不了春華分毫。
招生不受影響，教學(xué)不受影響，國(guó)家的經(jīng)費(fèi)投入不受影響，那還有什么影響呢？
它影響不了春華大學(xué),但可能影響到某些人的位置。該怎么處理就怎么處理，這不是理所應(yīng)當(dāng)嗎？
我相信不僅是校外的民眾，校內(nèi)的廣大師生也都在等著看呢,他們也代表了春華。”
牛以平放下茶杯,哭笑不得道：“還真是這么回事！你剛才提到學(xué)校應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你、幫助你，我會(huì)把這個(gè)意見(jiàn)反饋給校領(lǐng)導(dǎo)的。”
華真行：“您也不能只唯上,不能只反饋給校領(lǐng)導(dǎo),也應(yīng)該反饋給廣大師生嘛。誰(shuí)都不是傻子，更何況這里都是高智商的人精。
這些已是即成事實(shí)！校領(lǐng)導(dǎo)比我更清楚問(wèn)題出在哪里，也更清楚要想解決應(yīng)該怎么辦，又何必再來(lái)問(wèn)我？”
牛以平：“我明白華總導(dǎo)的意思，但找你溝通是校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，我也得認(rèn)真完成，請(qǐng)問(wèn)您本人對(duì)校方還有什么要求？”
問(wèn)出這句話的時(shí)候，牛以平自己都覺(jué)得尷尬。
華真行憑空取出了一份很厚的材料：“其實(shí)我來(lái)找牛老師，還真有一件事。這是幾里國(guó)一五計(jì)劃中關(guān)于高等教育的規(guī)劃的。
牛老師一直在高校工作，能否提供一份很系統(tǒng)的建議？我們會(huì)支付顧問(wèn)費(fèi)用的！”
牛以平又給整愣了，下意識(shí)地問(wèn)道：“什么？”
華真行：“這份材料您先看看吧，我想請(qǐng)牛老師當(dāng)顧問(wèn)。”
牛以平：“材料我可以幫您看看，顧問(wèn)啥的不敢當(dāng)，費(fèi)用就更沒(méi)必要了。”
華真行：“該怎么辦就怎么辦，牛老師先拿去看，有什么想法我們回頭再溝通。”
華真行給了見(jiàn)牛以平收起了材料，想了想又說(shuō)道：“牛老師，既然您是代表學(xué)校來(lái)找我談，那我就多說(shuō)兩句。您可以做個(gè)書(shū)面記錄，也可以把我的話直接錄下來(lái)。
首先，我對(duì)學(xué)校沒(méi)有絲毫惡意，而是充滿了善意。我所做的一切，都是在維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，給廣大師生創(chuàng)造一個(gè)更好的研究與教學(xué)環(huán)境。
假如校方認(rèn)為事實(shí)并非如此，那么就請(qǐng)具體指出來(lái)，只要說(shuō)的對(duì)，我就改正并接受處理。關(guān)于最近的輿論風(fēng)波應(yīng)該如何處理，我有兩條建議。
第一就是檢討得失。事情已經(jīng)發(fā)生了，就檢討為什么會(huì)發(fā)生，哪些地方做得不對(duì)，那就做出改善、避免重犯。
有些事情也不能一味指責(zé)校方，先把責(zé)任分析清楚，哪些是學(xué)校的責(zé)任，哪些不是學(xué)校的責(zé)任？
第二就是尊重事實(shí)。幾里國(guó)大使館披露的情況說(shuō)明，如果與事實(shí)不符，校方可以與幾里國(guó)大使館聯(lián)系，也可以自行發(fā)表聲明。
此次輿論風(fēng)波，也有一些人趁機(jī)興風(fēng)作浪，將很多矛盾引向了春華大學(xué)，甚至在制造新矛盾。對(duì)于某些不實(shí)言辭，春華大學(xué)該怎么處理就怎么處理。
就我個(gè)人而言，如果說(shuō)對(duì)校方有什么不滿，那就是身為一名普通的在校學(xué)生，我的合理權(quán)益并沒(méi)有得到應(yīng)有的保護(hù)。
哲高斯事件發(fā)生后，各種傳言上了熱搜，校方明明已經(jīng)掌握情況，卻沒(méi)有發(fā)布正式的聲明，來(lái)向社會(huì)澄清，以保護(hù)我這個(gè)無(wú)辜的學(xué)生。”
牛以平尷尬道：“學(xué)校確實(shí)沒(méi)有站出來(lái)維護(hù)你的聲譽(yù)，說(shuō)到保護(hù)在校學(xué)生，其實(shí)你和哲高斯都是在校學(xué)生，這是某些人考慮的因素吧。”
華真行：“某些人對(duì)保護(hù)的定義是不是有所誤解？您是政工干部，應(yīng)該學(xué)過(guò)辯證法，有傷害才需要保
