這一下，一切都清楚了。應(yīng)該是袁裘的母親的原因，這個(gè)技能石才會(huì)出現(xiàn)在積分兌換的名單上。

怪不得當(dāng)時(shí)他母親跟袁裘說(shuō)讓他去看看呢。原來(lái)是這么一回事。

至于為什么不直接送給袁裘，這里面的原因很多。更多的一點(diǎn)就是他的母親，想讓他感覺(jué)這個(gè)技能石是他自己得到的，這樣對(duì)他走出困境有很大的幫助。

可誰(shuí)曾想，最后竟然是這樣的結(jié)果。他母親早都?xì)獐偭耍?dāng)時(shí)還千叮嚀萬(wàn)囑咐，如果最后不行就告訴她的。可是呢？

可以說(shuō)，這一切都是因?yàn)橛嗌绻嗌鷽](méi)有那么強(qiáng)勢(shì)的直接轉(zhuǎn)身離開(kāi)，可能袁裘也會(huì)想到給他母親打電話吧。

但這一切能說(shuō)嗎？不能說(shuō)……

“那個(gè)，阿姨。那現(xiàn)在怎么辦？我怕袁弘那個(gè)家伙直接就把這個(gè)技能石用了，如果真是那樣……”

“放心，他們還沒(méi)有那個(gè)膽子。這件事他們必須等學(xué)校的態(tài)度，否則就是對(duì)學(xué)校的不尊重。他們還沒(méi)有那個(gè)膽子。”

“哦……”

還能說(shuō)什么只能是哦了，到底這背后有著什么情況，咱也不知道啊。咱也沒(méi)法問(wèn)啊。

“那接下來(lái)……”

“接下來(lái)你們?cè)撛趺醋鼍驮趺醋觯裉煳覜](méi)來(lái)過(guò)，剛才說(shuō)的話你們也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。現(xiàn)在你們就按照自己的思路去做就好。”

額~

眾人先是一臉的懵波，但隨后都明白了這其中的含義。

這是袁裘的母親也在試探學(xué)院的態(tài)度。如果這里不能真正的給與袁裘保護(hù)，她應(yīng)該不介意離開(kāi)這里。

第二天清晨，余生幾人剛剛從熟睡中清醒過(guò)來(lái)。

寢室的房門就被人再次的敲響。

隨著急促的敲門聲，余生等人打開(kāi)房門。是一個(gè)高年級(jí)的學(xué)員。

“校長(zhǎng)回來(lái)了，讓你們過(guò)去一趟。”

幾人相視一眼，這么快嗎？不知道結(jié)果會(huì)是什么。

……

當(dāng)眾人走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，教導(dǎo)主任以及之前的那個(gè)副校長(zhǎng)都在這里。

校長(zhǎng)看到余生他們走進(jìn)來(lái)，一臉的微笑。招呼著眾人坐下。

余生注意到，副校長(zhǎng)的神色有些郁悶不樂(lè)。至于教導(dǎo)主任的話完全沒(méi)有任何的變化。在他的臉上看不到任何有用的表情。

“拿回去吧，這件事我會(huì)給你們一個(gè)交代。我記得我之前跟你說(shuō)過(guò)，學(xué)校就是你們的后盾。之前是，現(xiàn)在是以后也是。”

沒(méi)有任何的鋪墊，校長(zhǎng)上來(lái)的一席話說(shuō)的余生他們玩去哪是一臉的懵波。

什么情況？這走向有點(diǎn)不按照劇本來(lái)啊。

看到校長(zhǎng)推過(guò)來(lái)的那個(gè)盒子，余生下意識(shí)的身后接了過(guò)來(lái)。

打開(kāi)一看，一枚技能石靜靜的躺在那里。這不正是之前袁裘搖購(gòu)買的那個(gè)技能石嗎？

一臉疑惑的將目光阿卡念想了自己的幾個(gè)同伴，同時(shí)將技能石直接交給了袁裘。

“這……”

手里拿著技能石，余生的意思似乎是在詢問(wèn)著到底是怎么一回事。

校長(zhǎng)也沒(méi)有故意賣關(guān)子：“這個(gè)算是補(bǔ)償，剩下的我會(huì)給你們一個(gè)交代的。這件事到此為止了，回去吧。”

暈暈乎乎的走出校長(zhǎng)辦公室，幾人都陷入了深深的沉默。

沒(méi)想到事情竟然是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的讓他們感覺(jué)到了不真實(shí)。

呵呵……

真是糟糕啊。這一次貌似有些玩的過(guò)火了。

這可不僅僅是支持那么簡(jiǎn)單了，能這么快將技能石拿回來(lái)。而且這么鮮明的表達(dá)態(tài)度，足以說(shuō)明一切。

“余生，接下來(lái)我們應(yīng)該怎么做？”

“接下來(lái)嗎？接下來(lái)我們應(yīng)該開(kāi)始集訓(xùn)了。我們要盡快的提升自我的實(shí)力，并