隨著練習(xí)賽的進(jìn)行，仙道的得分能力第一次在高中籃球界展露頭角，而第一戰(zhàn)的對(duì)手就是神奈川的王者海南高中。
“好球！仙道。”
仙道突破了海南小前鋒的防守，在中距離跳投得手，給自己的數(shù)據(jù)面板上面再添兩分。而田野這邊的助攻已經(jīng)達(dá)到了8個(gè)。
“這個(gè)家伙！故意的。”
看著仙道得分，牧紳一回頭盯著田野，剛才那一球四宮田野的突破速度非常快，肩晃完全騙過(guò)了牧紳一，而牧紳一也已經(jīng)被完全甩開(kāi)了。但是田野卻沒(méi)有在空位出現(xiàn)的時(shí)候選擇投籃，反而是帶球走了個(gè)小弧線故意吸引海南的隊(duì)員補(bǔ)防，然后再將球傳給了出現(xiàn)空位的仙道。
“察覺(jué)到了么。”
田野看著牧盯著自己，知道自己的意圖可能被察覺(jué)到了，但是沒(méi)什么關(guān)系，以現(xiàn)在仙道的得分情況，海南不得不針對(duì)仙道進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)布置，不然沒(méi)辦法阻止球隊(duì)失分。
牧紳一卻是知道，仙道的攻擊力確實(shí)是非常強(qiáng)，但是海南真正需要好好提防的選手到現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)揮出他的攻擊力。國(guó)中就兩次站上了全國(guó)的舞臺(tái)，場(chǎng)均30+的冠軍球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)咋么可能到現(xiàn)在都只拿了4分。
唯一的解釋就是他田野在給仙道喂球，陵南高中的其他隊(duì)員拿球的次數(shù)一雙手都數(shù)的過(guò)來(lái)。雖然牧不知道田野給仙道喂球的目的是什么，但是他知道他們海南需要在這里就限制住仙道，不然等到田野開(kāi)始發(fā)力的時(shí)候，海南高中就會(huì)潰敗！
陵南高中開(kāi)始回防。
面對(duì)海南的無(wú)限擋拆進(jìn)攻，田野有點(diǎn)無(wú)奈，在自己被海南的人限制住之后，牧就可以持球突破進(jìn)入內(nèi)線，陵南這邊的仙道還有西林建一都沒(méi)辦法成功守下牧紳一。
仙道被牧的身體撞開(kāi)，突入內(nèi)線的牧成功吸引了魚(yú)住的防守。牧與魚(yú)住兩人同時(shí)起跳，魚(yú)住的手臂拍到了牧的手上，強(qiáng)大的力量把牧拍的身子一歪。
牧在空中努力保持著平衡，強(qiáng)悍的身體素質(zhì)讓他的上身保持著投籃姿勢(shì)。雖然身子被魚(yú)住拍的一歪，但是牧還是把球投了出去。
“唰！”
“嗶！白隊(duì)防守犯規(guī)！進(jìn)球有效，加罰一球！”
牧不但在魚(yú)住的臉上打進(jìn)了這一球，而且還勾引到魚(yú)住的犯規(guī)，魚(yú)住到現(xiàn)在已經(jīng)領(lǐng)到他第二個(gè)犯規(guī)了。
“抱歉！”
魚(yú)住如今還很……嗯……淳樸？應(yīng)該是說(shuō)淳樸吧，平常話也不多，還沒(méi)有未來(lái)那猴老大的氣勢(shì)。因?yàn)樽约旱脑虮蝗舜蛄藗€(gè)二加一心中也有點(diǎn)過(guò)意不去。
“沒(méi)關(guān)系，魚(yú)住前輩，仙道會(huì)把分拿回來(lái)的。”
田野拍了拍魚(yú)住的后腰，安慰道。
“…………”
仙道聽(tīng)了田野的話不知道是該笑還是該哭，一方面他還挺感謝田野給他喂球的，另一方面仙道感覺(jué)田野像是在踢皮球，把累活丟給了自己！
牧紳一的罰球。
牧的投籃其實(shí)非常的準(zhǔn)，本身就是依靠打二加一發(fā)家致富的人，罰球的水準(zhǔn)是極高的。但也許是受到了魚(yú)住犯規(guī)打手的影響，牧的罰籃沒(méi)有中，籃球打在了外筐上面向外彈出！
“籃板！”
秀一位置完全站的不對(duì)，只好對(duì)著站位有優(yōu)勢(shì)的魚(yú)住大喊。魚(yú)住在牧出手的一瞬間就將高砂卡在了身后，作為藍(lán)領(lǐng)，魚(yú)住是合格的。身高和位置都占盡優(yōu)勢(shì)的魚(yú)住將防守籃板拿在了手中。
“前輩！”
田野擠開(kāi)了防守隊(duì)員向魚(yú)住要球，魚(yú)住聽(tīng)到了田野的呼喊，拿球就想要傳給田野，但是他突然發(fā)現(xiàn)在田野的側(cè)面有兩個(gè)海南的隊(duì)員跟了上去。一猶豫，兩名海南的隊(duì)員封住了田野，魚(yú)住失去的傳球機(jī)會(huì)。
魚(yú)住把球傳給了自己比較熟悉的西林建一，西林建一這邊沒(méi)有等田野這邊沖破防守，直接就自己帶球下快攻了。
海南的防守這這一刻發(fā)生了轉(zhuǎn)換，原本
