周希文和任旭兩人并肩行動，進入了育英中學的校門。

一進入校門，周希文仿佛進入了另一個世界。夜是那么黑，如同世界被一塊黑色的幕布籠罩著。

血紅的圓月孤獨地掛在天上，仿佛預示著不詳，又像是猩紅的眼睛，不懷好意地望著考生。

有人馬上大喊“高博士，領域發生異動了！”

高博士依舊冷靜鎮定，告訴大家做好應變準備，異動是必然的。

育英中學居然只有一個教學樓。周希文有些吃驚。這個惡靈不按套路來啊。

一行人跟在高博士的身后，向教學樓走去。

“我，我來過這里，以前這里不是這樣的！”

周希文聽見身后有人聲音顫抖地說。

其他人也聽見了，紛紛追問。

那人繼續說“那個時候也只有一個教學樓，不過進入領域便進了樓。樓里有很多條樓梯，只要不走右側第三條就是了。然后就順著路一直走，只要不傻，都能走出去。”

周希文眉毛動了動。其他人也是滿臉戚戚然。已經是考試的最后一個領域了，沒有人希望留在這里。

周希文在靠近教學樓的時候特意注意了以下墻上的標識，希望能看到譬如教學樓a之類的字，但是沒有看到。

育英中學原本就是這里的惡靈造出來的，看來這里的惡靈已經改變領域了，育英中學也不再存在了，難怪門上也沒有學校的名字。

她深吸一口氣，跟著前一個人走了進去。

然而，就在她進入的一瞬間，周希文突然感覺到周圍空氣的流動發生了扭曲。

空間折疊？周希文睜大了雙眼。

現在她的身邊只有任旭和一個臉色蒼白的女生，其他人都不見蹤跡。她們正站在樓梯口，墻上是一個鮮紅的數字3 。走廊里的燈慘白。

“都亂了。”三個人都意識到了這點。如果這個時候她們還堅信育英中學的那套什么不能走右側第三條路的準則，才是傻了呢。

“姜岑。”

“周希文。”

“任旭。”

三個女生簡單介紹了自己。

“我們還是去找高博士吧。”任旭說。

“這不明智。”姜岑回答，“與其去找高博士不如想辦法靠自己離開領域。”

周希文贊同姜岑的話。

如果恰巧遇上高博士的話，那么她們很幸運；更可能的是，她們不會遇見高博士。

“我們真是倒霉啊。”任旭苦笑。

“我倒不覺得。”周希文其實心里也覺得倒霉，但秉持著“樂觀才會運氣好”的網絡名言，努力的找自己運氣好的地方，“至少空間折疊的時候是把咱們整個人給折進來了，要是只有一半那可就是腰斬啊。”

旁邊的姜岑奇怪地瞥了她一眼。

周希文一邊走，一邊觀察著四周。這條走廊的兩邊又許多房間，她發現每個房間前都有一幅壁畫。畫中的內容奇奇怪怪。

第一幅，五六個小孩子在綠色的草地上嬉鬧，有兩個孩子的手里拿著布娃娃。一個女人看起來像是老師，坐在最中間，手里正在縫第三個布娃娃。

第二幅，一個孩子正在給花澆水，花瓶里的花露出了笑容。

第三幅，人們正在吃飯飯。

……

“看出什么了嗎？”姜岑問周希文。“明明是個中學，可是畫上的主人公并不是中學生啊。”

“都亂了。怎么還能叫這個領域為育英中學呢？”

“你的意思是？”

“我覺得這里是墓地。而這一個個教室，就是墓室。”

“怎么說？”姜岑問。

周希文覺得姜岑有點過于鎮定了。“惡靈通常是人類文化的化身。只能走固定路線的建筑，不是迷宮就是墓地