躺在地上的人演得再假，教練也不敢繼續(xù)訓(xùn)練了。他叫來人，把該抬的抬走、該扶的扶走。

只不過，醫(yī)務(wù)室里一檢查，也就是個軟組織挫傷。就這傷情，還不知道是不是之前訓(xùn)練傷到的呢？

盡管如此，學(xué)員們還是大呼小叫、滿地打滾。

教練無奈地翻了翻白眼，然后宣布了下午休息的決定。

到了下午，那邊的學(xué)員派出了代表，和許愿他們達成了和解，甚至彼此之間還取得了一定的默契。這種默契很快在第二天演化成了第二場“沖突”。

第二天一早出操的時候，剛跑進操場沒多久，也不知道是踩了鞋了還是擦了碰了，兩方人馬又吵了起來。沒說兩句，就動手了。

自然，小丫頭一馬當先，沖進了人群。頓時，人影紛飛，驚呼齊鳴。只是，那驚呼中竟然還夾雜著一聲聲的“哇哦”，就有那么一點點過分了。你以為小時候被你家大人舉高高、拋飛飛嗎？用得著這么興奮嗎？

訓(xùn)練就這樣，剛開始就結(jié)束了！

隔了一天，眾人想故技重施。

一到操場，卻發(fā)現(xiàn)場中多了一個老頭和一條狗。教練終于受不了，請來了石援朝。石老頭的作用就是單獨訓(xùn)練許愿五人。只要隔離開了五人，其他學(xué)員就找不到能夠?qū)⑺麄兗w“打傷”的人了。

許愿五人倒無所謂。反正，石老頭也熟，訓(xùn)練的項目估計也不會太變態(tài)。

自此后，學(xué)員們的訓(xùn)練又恢復(fù)了正常。他們叫苦連天的同時，對許愿他們更是羨慕嫉妒恨。

在石老頭的指導(dǎo)下，他們練練八極、打打?qū)崙?zhàn)。體能那是不需要拉練的，實戰(zhàn)那也是點到為止的。哪像其他學(xué)員，體能訓(xùn)練累成狗子，實戰(zhàn)演練腫如豬頭。

許愿他們仿佛又回到了住在糧庫那時悠閑的日子，除了繆妙妙換成了黎墨隱，除了少了個國仔。不過，旁邊那些學(xué)員訓(xùn)練發(fā)出的咋咋呼呼的呼喝聲，讓他們明白早就不復(fù)從前。

就在這樣略有些矛盾和傷感的情緒中，格斗訓(xùn)練也結(jié)束了。

接下來的科目，是團隊作戰(zhàn)。許愿和花花在其中發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢。

許愿不用說，經(jīng)過多次的生死歷練，念力有了大幅的進步。雖然，他還不能將意念覆蓋到身周某個范圍內(nèi)，但也能夠模模糊糊地感覺到周圍的異常。這種感覺就像是直覺或者第六感的超級加強版，讓他能夠提前預(yù)知危險的存在。只要有了這樣的感覺，他就能利用念力往某個特定的方向探查。一切陷阱、布置自然無法瞞過他。而他的隊友在他的指揮下，輕而易舉地打敗敵人。

花花則利用時間異能對所有的細節(jié)進行觀察，沒有多少陷阱能夠在他無數(shù)遍的觀察下不露破綻的。剛開始，分到跟他一隊的隊友對他吊兒郎當?shù)臉幼佑行┎恍迹诨ɑǘ啻翁嵝严卤苓^陷阱后，隊友再也不敢小覷他了。

當然，其他人也在各自的團隊中發(fā)揮著不同的作用。

本來，小丫頭在這個科目中像一樣的存在。在第一次作戰(zhàn)演練中，她詮釋了一人一隊的真諦。她的隊友根本不需要出手，她一個人就把所有事搞定了。兩隊作戰(zhàn)，也不需要什么戰(zhàn)術(shù)，小丫頭一沖就完事了。但教練及時喊停了她，并且認真解釋了一遍規(guī)則。被“子彈”打到、被“手雷”炸到，那都是要出局的！小丫頭看著身上漆彈留下的痕跡，雖然不能理解，但還是接受了這樣不符合實際的設(shè)定。于是，他們隊的優(yōu)勢蕩然無存。而且，由于小丫頭經(jīng)常不自覺地沖到最前面，讓他們隊最強的戰(zhàn)力在第一時間就“犧牲”了。

不過，這樣的訓(xùn)練也讓許愿感覺到了一絲異樣。也不知道是不是巧合，當分配人員時，教官竟然有意無意地將他們五人給分開了。他心中有了隱隱的猜測。

這個猜測很快得到了證實。

在其后的團隊作戰(zhàn)訓(xùn)練中，教官明顯開始有意識地