回到f國(guó)后，顧換再一次見到了言薄。

盡管在一起生活了數(shù)年，實(shí)際上兩人見面的次數(shù)有限。

大多時(shí)候，言薄在忙碌各種事，顧換自己則在提升自己與尋找真相當(dāng)中。

莊園內(nèi)。

管家將茶端上后輕輕放下，走出去時(shí)掩上了門。

“你這次是真的長(zhǎng)大了。”

言薄突然間說道，他從顧換眼睛中看到了沉穩(wěn)與某種信念。

“七年前，你跟我說，拿到神云牌就可以得到自由。”

“是真的嗎？”

顧換眼睛不眨地盯著他。

不等言薄回答，她就接著繼續(xù)說下去

“我當(dāng)時(shí)不知道，但現(xiàn)在應(yīng)該知道原因了。”

“你真的要我拿到神云牌嗎？”

顧換再次重申道。

言薄沉默了一會(huì)，突然一下子笑了，“其實(shí)你心里已經(jīng)有了答案，而我的回答并不會(huì)改變你的想法。”

“想爭(zhēng)就去爭(zhēng)，不想拿也可以。”

他這樣說道。

接下來的日子，所有人都耐心等待著聯(lián)賽組委會(huì)宣布賽制。

聯(lián)賽組委會(huì)的辦公樓位于學(xué)院的行政大樓內(nèi)，是棟看起來很是先進(jìn)的十幾層大樓。

樓道兩側(cè)有教會(huì)用于宣傳的標(biāo)語以及著名的教會(huì)各行各業(yè)杰出人物畫像，在組委會(huì)的門口，只簡(jiǎn)單的掛著一個(gè)門牌

“16”

在辦公區(qū)域，正聚集著一批談?wù)撡愔频念I(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)就坐在上座。

此時(shí)一片嘈雜，似乎起了爭(zhēng)論。

“按照傳統(tǒng)，每次的全國(guó)聯(lián)賽都是統(tǒng)一集結(jié)起來進(jìn)行專項(xiàng)考核的，從未有過這種形式！”

一個(gè)聲音說道。

緊接著立刻就有人反駁道“從未有過就不能推行嗎？全國(guó)聯(lián)賽是我們選拔人才最重要和最全面的渠道，順勢(shì)創(chuàng)新難道不是教會(huì)倡導(dǎo)的嗎？”

“教育是我們的工作，你扯到教會(huì)身上干嘛？”

“我們都是神的信徒”

辦公室內(nèi)吵成一團(tuán)，老校長(zhǎng)依然穩(wěn)坐在上方，不動(dòng)聲色。

吵鬧爭(zhēng)議的也主要分為兩派。

一派以樞機(jī)主教等人為主，主張延續(xù)往年的賽制，即按照不同科目進(jìn)行比賽；

一派以大主教為主，主張創(chuàng)新，采用開放式的賽制，即給定主題并限定范圍，不限方式和手段，只看結(jié)果。

老校長(zhǎng)屬于首席主教一派，是第一學(xué)院的核心，掌握最終的決定權(quán)，但一直保持中立態(tài)度。

作為首席主教方的代表，老校長(zhǎng)的態(tài)度一定上也就代表了首席主教的意向。

兩派人員在爭(zhēng)吵的同時(shí)偷偷打量老校長(zhǎng)的反應(yīng)，奈何老校長(zhǎng)一直沉穩(wěn)如山，按捺不動(dòng)。

半個(gè)小時(shí)過去了

兩派人員從裝樣子到吵出真火，就差動(dòng)手的時(shí)候，老校長(zhǎng)動(dòng)了。

“好了好了。”

雙方頓時(shí)停了下來。

“老校長(zhǎng)，您認(rèn)為這兩種該選哪一種呢？”

有人直接問道。

“大家說的都有道理，傳統(tǒng)能延續(xù)這么多年，肯定有其合理之處。”

老校長(zhǎng)說到這里一頓，樞機(jī)主教派系的人員頓時(shí)眉開眼笑，大主教派的人則拉下了臉。

“但是呢，近些年發(fā)展這么快，各個(gè)方面都在創(chuàng)新進(jìn)步，咱們作為培養(yǎng)各行人才的機(jī)構(gòu)，屬于走在時(shí)代最前面的，是不是應(yīng)該起帶頭作用，優(yōu)化賽制呢？”

老校長(zhǎng)端起水杯，慢悠悠地喝了起來。

兩方人你看我，我看你，揣摩不清老校長(zhǎng)的態(tài)度。

辦公室沉寂了半晌，終于有人忍不住發(fā)問“那您認(rèn)為該選哪種方式呢？”

老校長(zhǎng)微微一笑，“為什么非要二選一，也可以折中一下。”

他隨手拿起旁邊的白紙，折疊后展示在眾人面前