南京早餐的花樣很多，陳強(qiáng)連續(xù)吃了好幾天，每天還都是不重樣的。

用過早餐后，陳強(qiáng)來到了教材編輯辦公室。

隔著老遠(yuǎn)，便聽到爭吵聲從教材編輯辦公室里傳出。

“老吳，你也不管管你手下的人，他發(fā)表了這一篇文章，我們這大半個月的功夫都白費(fèi)了！”袁敦禮教授的聲音響起。

“我哪能管得了他！那個程登科是什么來頭，你還不知道么？是，他雖然是我們中央大學(xué)的體育教授，但他也是中央陸軍軍官學(xué)校軍官訓(xùn)練班的體育教官！而且聽說他要來體育委員會當(dāng)常務(wù)理事，到時候他還是我們的上司呢！”吳蘊(yùn)瑞教授的聲音響起。

袁敦禮則是不服不忿的說“這種人去體育委員會當(dāng)常務(wù)理事，那咱們中國的體育就別指望向民間普及了，全都去搞軍事化的了！”

陳強(qiáng)悄悄的走進(jìn)了門，開口問另一位教授“這到底是怎么回事？吳教授和袁教授怎么吵起來了？”

“還不是因為咱們上交的體育教材大綱，被上面那些當(dāng)官的給駁回了！”這位教授開口說道。

“那袁教授也應(yīng)該找上面當(dāng)官的對質(zhì)啊，怎么沖著吳教授發(fā)火？”陳強(qiáng)接著問。

“還不是因為一篇文章。”這人說著，偷偷的將一份雜志塞到了陳強(qiáng)手中，接著說道“上面那些當(dāng)官的覺得這片文章非常好，要咱們參照這篇文章重新制定體育教材大綱。寫和文章的是中央大學(xué)的一名體育教授，是歸吳教授管的，袁教授就因為這事情生氣呢，覺得是吳教授手下的人拖了咱們的后腿！”

陳強(qiáng)早就料到，那份體育教材的大綱，教育部是絕對不會批準(zhǔn)的，因為太花錢，也太不切合實際了。只不過陳強(qiáng)沒想到的是，這里面還有別的緣由。

“究竟是什么文章，能被那些當(dāng)官的看中？”陳強(qiáng)開口問。

“那一頁我折了一角，你自己看吧?！边@人開口說。

陳強(qiáng)低頭看去，發(fā)現(xiàn)這是一本《中國青年》雜志，他打開有折角的那一頁，看到了一篇標(biāo)題為《國防與青年體育》的文章。文章的作者名叫程登科。

“哎呦，竟然是程老寫的文章。”陳強(qiáng)微微一笑。

陳強(qiáng)不僅聽說過這位程登科，還看過他的作品。

程登科早年曾經(jīng)留學(xué)德國，他親眼目睹了德國的體育軍事化，所以在回國以后，他也成為了中國體育軍事化的倡導(dǎo)者。

而程登科寫的這篇《國防與青年體育》，首先闡述了青年體育訓(xùn)練和軍事國防之間的關(guān)系，從體育訓(xùn)練與軍事以及國防的關(guān)系和青年與國防及民族的關(guān)系入手展開論述，大部分觀點(diǎn)都是以戰(zhàn)爭為導(dǎo)向的，關(guān)于青年體育的觀點(diǎn)，也是以軍備為主。

程登科認(rèn)為“我國體育是先天匱窮，后天又是急行發(fā)展”，所以他主張體育改革，要“體育軍事化，結(jié)合軍事政治童子軍國精于一爐，變?yōu)閺?qiáng)總民眾，領(lǐng)導(dǎo)青年的軍事體育”。

程登科畢竟是從德國留學(xué)歸來的，他的思想也受到德國軍事化體育的洗禮，所以他希望的體育改革，是像德國那樣，體育軍事化、軍事體育化，讓體育訓(xùn)練為軍事服務(wù)。

而且程登科當(dāng)時除了是中央大學(xué)體育教授之外，更是中央陸軍軍官學(xué)校軍官訓(xùn)練班的體育教官，本事就算是有軍職的，他倡導(dǎo)體育為軍事服務(wù)，也是很正常的事情。

然而程登科的主張，跟吳蘊(yùn)瑞和袁敦禮卻是大相徑庭的。

吳蘊(yùn)瑞教授倡導(dǎo)的是實用體育主義，在未來抗戰(zhàn)全面爆發(fā)以后，中國首要目標(biāo)是趕走侵略者，那時候吳蘊(yùn)瑞也認(rèn)為體育是軍事的基礎(chǔ)，并不反對體育軍事化，但吳蘊(yùn)瑞也強(qiáng)調(diào)體育對于精神、體格和基本技巧方面的訓(xùn)練，是軍事訓(xùn)練所不能取代的。

而袁敦禮教授更像是一個純粹的教育家，他認(rèn)為體育跟教育是密不可分