時(shí)代，這個(gè)世界居然是被一些超大型猛獸，恐龍所統(tǒng)治的。

世界上目前還存在很多的恐龍化石，洺山書院，正在尋找比較完整的恐龍化石，作為依據(jù)，于秋，甚至直接拿出了幾張自己手繪的好幾個(gè)造型的恐龍圖紙，掛在了墻上讓孩子們觀看。

而當(dāng)他們知道，這些大型猛獸統(tǒng)治的世界之所以成為過去，是因?yàn)樯鷳B(tài)不平衡，或者小星撞擊地球而引起的時(shí)候，頓時(shí)，又對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了一些擔(dān)憂，萬(wàn)一，哪一天氣候又劇變，或者又有小行星撞擊地球，人類豈不是要滅絕？

這個(gè)問題，很快被一個(gè)學(xué)生提了出來了，而于秋告訴他的答案，就是將生物學(xué)和科學(xué)研究到一定地步之后，用科學(xué)手段來解決掉這些問題。

比如，通過大面積的植樹造林，保護(hù)生物，使生態(tài)一直平衡，從而改變氣候。

并且簡(jiǎn)單的給大家舉了幾個(gè)實(shí)例，比如黃河上游砍伐過甚會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題，怎么樣抑制水土流失，保證整個(gè)北方大地不受水災(zāi)和干旱之苦。

比如，對(duì)外太空進(jìn)行監(jiān)測(cè)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有小行星可能會(huì)撞擊地球的時(shí)候，發(fā)射威力足夠大的火箭彈，甚至氫彈，核彈，到太空中去擊毀小行星。

這些知識(shí)，或者說構(gòu)想，讓李世民搞懂了很多問題，并且覺得于秋已經(jīng)站在了神的角度在看問題，他只覺得這一課上的好值得，以后于秋上課的時(shí)候，他都想過來聽，或者，讓李承乾來聽，聽完了之后，把內(nèi)容告訴給自己。

下課了之后，孩子們都去繼續(xù)其它課業(yè)的學(xué)習(xí)了，李世民卻是進(jìn)到了閣樓不肯走，強(qiáng)烈要求于秋把電視機(jī)打開，讓自己再看看。

于秋笑了笑道，“你說放我就放，那我豈不是很沒面子？再說了，有些事情，你知道了未必是好事，可能會(huì)睡不著。”

“呃，這個(gè)，閱兵儀式上的相片，還有，你拿攝影機(jī)拍下來的攝影，你總該給我看看的吧！”李世民聽完了于秋講的東西，今天已經(jīng)是不可能睡的著了，繼續(xù)硬著頭皮道。

聞言，于秋這才想起，要洗照片的事情，于是，將攝影機(jī)上的u盤插在了dvd接口上，給他放起了閱兵儀式那些沒有經(jīng)過剪輯的程錄影，而自己，則是去了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，弄顯影液，停顯液和定影液之類的東西，并且叫了蔣奇幫忙搭建一個(gè)暗室，讓沈青過來學(xué)習(xí)沖洗照片的技術(shù)。

幾個(gè)小時(shí)，數(shù)百?gòu)堈掌愣酥螅挥谇镉靡粋€(gè)個(gè)夾子掛在暗室里晾曬，于秋出來看了看天色，已經(jīng)黑，帶著沈青回到閣樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋里已經(jīng)不止有李世民房玄齡幾人，還有跟隨李世民來學(xué)院里參觀的其它大臣，也部都聚在房間里，盯著銀幕上已經(jīng)放到后半段的閱兵儀式看的津津有味，每一次鏡頭掃過他們其中一人的時(shí)候，他們就立即緊張興奮的大叫，讓大家快看自己之類的。

好吧！第一次被攝影機(jī)記錄下來上電視的土包子們有這樣的反應(yīng)，也實(shí)屬正常，但是一幫人讓自己等會(huì)從頭開始再放一遍，那是堅(jiān)決不能同意的，整個(gè)錄影可是有幾小時(shí)呢！他們?cè)倏匆槐榈脑挘纪ㄏ教炝亮恕?

“各位，時(shí)間不早了，看完最后這點(diǎn)，你們就先回去睡覺吧！電視和發(fā)電機(jī)也是需要休息的，長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)，壞掉了，連我都未必有辦法修復(fù)，以后大家就都沒的看了。”于秋像小時(shí)候自己老媽騙自己不能老看電視一樣，騙這些人道。

說完之后，他們就立即帶著沈青去了樓上，并且，讓沈青順手鎖好二樓的門，不讓他們進(jìn)來。

“看到樓下的這些人，你想到了什么？”于秋問道。

沈青眼珠子機(jī)靈的一轉(zhuǎn)道，“商機(jī)，如果咱們能批量的制造電視機(jī)，攝影機(jī)，照相機(jī)這些東西，他們肯定會(huì)出很高的價(jià)格買。”

于秋很是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭道，“你說的沒錯(cuò)，不過，咱們不能一下子就搞最好的東西出來賣給他