是勇敢還是愚蠢？

很多人早就已經分不清楚這兩者的區別了。

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小時候的張森是個倔脾氣。

現在仍然記得小時候有篇語文課文是將兄弟團結的故事，父親在離去前夕將三個兒子叫到床前，依次給他們一雙筷子，五雙筷子，和一大把筷子，每個人都能能掰斷一雙筷子和五雙筷子，最后的一大把筷子卻不能掰斷，然后父親將他們一起叫到床前，讓他們一起掰，然后這一大把筷子終于掰斷了。然后父親教導三個兒子說，生活總許多事情都是這樣，希望三個兒子能夠團結一心。故事到這里便結束了。班里同學都很感動，大家也都明白了團結的重要性。

可是張森這孩子腦回路卻突然跳閘，舉手問老師，一個人怎么可能不能把一把筷子掰斷了，是不是他們的力氣太小了啊，老師半天解釋說，一把筷子很難掰斷，張森卻一股死腦筋的不相信。語文老師是個年輕的女老師，也突然脾氣上來了，跑到食堂借了一把筷子，用透明膠帶纏了起來，讓張森試試能不能掰斷，張森第一次試時，沒有掰斷，女老師面上漏出了得意之色，第二下，張森奮力一掰，這一把筷子都斷了。班里的同學一片唏噓，女老師看著事情方向的嚴重偏離，只能說“可能食堂的筷子太久沒換，很舊了才容易斷的，一般肯定是掰不斷的”，然后一把將斷了的筷子扔進了垃圾桶，繼續講課。

放學回家，張森跟父母說了這件事情，父母聽了哈哈大笑，卻沒忘了告誡張森以后不要再做這種事情了。張森內心雖是不懂原因，卻感覺到自己可能是做了某件錯事吧，老師不開心，父母也反對不許自己再做同樣的事情，那肯定就是自己做錯了吧。

后來，張森上了大學，班里有同學在沒有老師的那個微信群里面一起議論譴責某個老師，煽風點火，張森只裝作沒有看到，一個小時后，班群終于停息了這場譴責大會。張森終于呼了一口氣，期待有新的話題，讓大家放過這個話題。可是又一個小時過去后，突然有一長段話來自某個同學，官方且虛假的批判老師的行為，張森一下子火氣便上來，發了一段話給懟了回去。發完張森苦笑問自己，這么多年還是沒長大么。

發完，沒人回應，與之前大家熱火朝天的諷刺不同，群里寂靜極了，終于班長出來發了話說，有意見大家直接找老師吧。張森笑了笑，卻并無情緒波動。然后有個女生私聊張森說，她也看不慣，然后譴責那個帶頭的女生，張森卻并沒說太多，因為她明白自己若回頭譴責那個帶頭的女生，那和那個帶頭的女生并無差異。

而至此，張森卻又覺得自己或許這些年有一點點的長大了吧。

無論是勇敢還是愚蠢，張森分不清楚，張森也不再介意。也許那一番話的反擊，發泄了張森這么些年內心的隱忍吧。那隱忍的一小時，張森想懟回去，可是張森是害怕的，張森本沒什么朋友，只希望安然畢業，不曾想過有交集，卻也不愿被隔離，可是真正的發送過去后，張森卻突然心中平靜和釋然了。

勇敢還是愚蠢，張森既早已分不清楚，那就算了，那又怎樣呢。

張森就是張森，可能愚蠢，因為她想做她自己，不想成為別人。