雄性動物在雌性動物面前會拼命展現自己，提高自己的吸引力，這是動物本能。人是群居動物，自然也是這樣，且人之間的競爭意識，表現欲望在如今卻是更發的強烈了。且事實上，大多數的人們做每件事情都是渴望回應的，有的時候渴望的是不好的回應，有的時候渴望的是好的回應。

常言道，“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，且更有“三人行必有我師”此類話語，其中一層深意便是如此，人們在與人的交往中，通過對方的回應，來反省自己的言行，來明確自己的認知，人出生是通過周圍環境人的反應來判斷自己的言行是否合理。收到不好的回響時，人們會下意識的不再這樣做，而收到好的回響時，出于表現欲或者游戲心態等等原因，人們會反復做出相同的行為，渴望能夠吸引別人的注意力，得到別人的表演與贊賞。我想大部分人都擁有這部分的本能吧，不然怎會有這么多人喜歡戴“高帽兒”，這么多人常常在夸耀中迷失自己，在自卑中自暴自棄呢。

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張森隔壁家的小男孩已經差不多3歲，是隔壁那對夫妻的第二個小孩，是計劃生育政策放開后才出生的，比張森足足小了20歲，卻在輩分上就是叫張森姐姐的小孩子，張森每次看見這小孩子都有深深的憂愁，因為這小孩子已經到了抓人撓人的年紀，這小爪子手勁卻還不小，張森每次被撓的疼到跺腳，卻又奈何是隔壁人家的心頭肉，打不得罵不得的，張森只能少見為妙，畢竟張森每次見到小孩子就本能的想去逗著玩，張森這行為便是典型的“自作孽，不可活”，所以每次都告誡自己別逗人家小孩兒了，不然可得挨打又自己憋著氣。

終于有一次，張森這種找打行為又被小男孩撓了一次，張森又一次的疼的牙癢癢，正想著“我永遠不跟你玩了”的時候，張森笑自己才真是倒霉孩子怎么就不學乖呢。正巧這時，隔壁家小男孩的表姐來了，雖是表姐，可這表姐的女兒比這小男孩還大一歲呢，（如今計劃生育政策放開后，二胎的出生比家里的下一輩的小孩年紀還小的例子倒是非常常見了），這表姐是個小學老師，見著小男孩在撓張森，一把就把小男孩提溜著放到了旁邊，狠狠的拍了他幾下屁股，然后很嚴肅的對小男孩說“不許打人，你再打人，我就打你”，一秒前大叫打人的小男孩一下子就乖乖地安靜了，站在那里，表姐不理他，他就跟著表姐后邊一副賣乖求和的行為，張森內心深深的鄙視這小男孩和自己，這小慫樣。而表姐出現解救張森的那一刻，張森覺得這表姐就是此刻的蓋世英雄，踩著七彩云來的，英勇且優秀啊，不僅感嘆，不愧是當小學老師的人，對付小孩子果然是有一套的，也不怕人家父母爺爺奶奶的責怪，直接開打，這真是太爽了吧。

后來張森偷偷的請教這表姐，表姐說“小孩子現在沒有什么認知的對與錯，他就是覺得好玩，大家一直慣著，讓他打習慣了可不行，就給他長個教訓以后就不敢了”。

“可是，這人家的孩子，平時寶貝的跟什么似的，我哪兒敢打啊？”

“是啊，我是因為我是小學老師，打就打了，他們也不敢說我什么，你確實也是不好弄”

這話簡直說到張森的心坎里去了，張森對這表姐的崇拜感與欣賞感頓時就如濤濤江水一般綿延不絕了。