聞聲看去，學堂的十八個家長都來了，為首的是小叔公，正朝著院子中走來。

蘇畫連忙起身走上前去迎接“小叔公，你們怎么來了？”

“村里經過大家的商議，決定給你舉行一個拜師禮，趕巧了昨晚蘇相公沒在家。”

“王媽說早上看到你回來，我們這就趕過來了。”

看著村民們煞有其事的表情，蘇畫心里一震。

“是啊，這些天你也多虧你幫我們照看孩子。”

“俺們都是粗人不懂禮數，這拜師禮都沒給你舉辦過，是我們做得不對。”

先前發生的烏龍，家長們還以為孩子們中了邪。若不是有小叔公出面，恐怕他們都不敢讓孩子去學堂上課了。

可是后來一段時間下來，孩子的微妙變化引起了家長們的注意。

也不會到處亂跑了，放學之后都會在院子里的地上寫寫畫畫，說是先生留下了的課后作業。

也不會惹自己生氣了，有時候還會幫自己打打洗腳水，跟家長們一起出去勞作。

孩子們真的懂事了，這一切都要歸功于蘇畫的教導。

享受了九年義務教育的蘇畫，是深有當學生的經驗。

興趣才是最好的導師，與其讓他們死記硬背，倒不如因材施教。以講故事來循循善誘，雖然有些欺騙懵懂孩童的理由，但是效果還是很顯著的。

“為師者，傳道受業解惑，吾輩之責。他們都是我的學生，我只是做了我應該做的事。”蘇畫這句話說得確實沒錯，他只是在做他應該做的事。

原本只是打發無聊時光，沒想到自己卻愛上了這群孩子，喜歡上學堂的生活。

看著蘇畫謙虛的模樣，村民就更認定了蘇畫是個無私奉獻的先生。

“好了，說是這么說，但是禮數可不能廢，這拜師禮還是要舉行的。”小叔公抬手打斷了大家還想說的話。

蘇畫拱手道“一切聽小叔公的。”

“反正上課的時間也快到了，拜師禮的地點就在學堂。蘇相公若是沒吃飽，我們在門外等候便是。”

小叔公天天躺在宗祠門口休息，對于上課的時間都銘記于心了。

讓人在外面等他吃飯，蘇畫還沒有這么大的排場。

接話道“我已經吃飽了，那便一同去吧。”

“好，蘇相公蘇娘子請吧。”

蘇畫轉身看了一眼霓裳，她笑顏如花。

她現在是完全支持蘇畫在學堂教書的，從王小猛不顧安全擋在她面前的時候。她才明白了，蘇畫當初說得那番話。朝廷是憑借他一己之力無法改變的，改變大唐的，只能是那些孩子們。

教育，永遠都是一個朝堂的最大依靠。

東廬村祠堂。

左邊供奉著大唐武神像，寓意強身健體，平平安安。

右邊供奉著大唐文神像，寓意金榜題名，光耀門楣。

學文的孩童拜武神，學武的孩童拜文神，也寓意文武雙全。

大唐的拜師禮極其嚴格，天地君親師，他們將君臣、父子、師生這等名分看的極重。

一日為師，終身為父。

這拜師禮后，這群孩子名義上也成了蘇畫的“孩子”。愿先生一視同仁傾囊相授，就像教導自己的孩子一般。若是叛出師門，那可是千夫所指的罪狀。

小叔公是這場拜師禮的司儀，他是村里最具有權威的老者，這一職當仁不讓。

“擊鼓敲鑼，禱告先祖。”

隨著小叔公滄桑的聲音響起，祠堂中的大鑼與鼓一同敲響，皆為三十二下。

一拜先祖，表明了孩子們虔誠的心，二來是祈求先祖保佑自己學業有成。

“俯首作輯，叩謝師恩。”

蘇畫和霓裳則是坐在了上座，兩旁坐著孩子們的家長。