高三一班的班主任不得不投訴到康主任那里去。

康主任只好讓各老師限制各班去借資料的人數，每節課課間每班只能去一個人，而且每個年級還得輪著來。

不到第二天，都不用老師們限制，高三1班門外就再沒有多少人了，主要是大家一傳十十傳百都知道沈重很高冷，跟他借太難了。

而且大家都是要面子的高中生，誰也不想被無情打擊，還有好丟人的。

很快大家就都知道整個一中能從沈重手里借到資料的人只有葉嵐和周舫、譚震林，主要是這三人本來就跟沈重關系一直很不錯。

康主任想了又想，便跑到校長辦公室哭訴。

誰讓校長跟沈重關系其實也不錯呢，誰讓那些資料真的很重要，誰讓他康學松對學校的教學質量很負責呢。

他想要的不僅僅是高三一班的那幾個人得到提升，他想要的是整個高三都能得到提升，甚至整個學校的學習成績都能得到提升。

校長被康學松煩得不行，只好答應去找沈重談談。

于是康主任不著急了，得知這一消息的老師們也不著急了。

花俏一直沒有行動，主要是她覺得自己現在沒臉見沈重。

自己曠課做檢討被沈重看了個正著不說，還得沈重出手才得到解救。

而且沈重為了解救她，還不得不拿出那么多珍貴的東西來。

那些資料即使是在三十年后網絡高度發達、物流超級便利、資源十分豐富的時候也是很難得的資料，更別說在資料奇缺的八十年代了。

即使現在沒幾個人借到，但沈重既然在全校師生面前說了，最后肯定也會拿出來分享，不過是時間的問題而已。

她不能已經得了便宜了再得寸進尺。

而且她有個預感，覺得自己只要開口，沈重肯定會借。

那樣的話她會再次聞名全校的，其實她一點兒都不想在這種事情上出名，她想低調的學習，就算是出名那也得是因為學習成績優秀而出名。

隔壁2班也有人慫恿李星月出面去跟沈重借，不是說李星月也幫忙搬東西了么，總有借來看看的面子吧。

可惜李星月壓根就不感興趣，她家里也有一堆的學習資料呢，都是她哥和她爹從大城市買給她的。

所以李星月也沒去湊那個熱鬧。

于盛蘭一直注意著花俏的動靜，等了一天發現花俏坐得穩穩的，根本就不往高三那邊看一眼。

她猜測花俏可能跟沈重根本就不怎么認識，只怕花俏也從沈重那里借不出來。

原來是個虛張聲勢的人啊！

于盛蘭再次對花俏不屑了起來。

下午最后一節班主任課的時候，呂老師特意安慰了一番無功而返的學生，說有了最好，即使沒有，大家也要繼續努力學習。

到了第二天，沈重又來學校上課了，走在校園里，遇到他的人無不對他側目，卻沒有一個人有勇氣過去打招呼說話什么的，實在是其氣場太強大，直接在五米之外就勸退了。

很快各老師們就得到了消息：沈重被宋校長請去辦公室了。

沈重送了一份資料給宋校長，宋校長看了一遍后，把東西給了康主任，康主任很高效地組織了一個班主任會議。

所有班主任在會議開始前十分鐘就坐好等待了，竟無一人遲到請假。

康主任雖然很滿意大家積極的態度，但總覺得有些心酸：以往哪次開會不重要了，可還不是總有請假的，不是這個老師走不開就是那個老師走不開，這次咋就不能一視同仁呢！

坐定后，康主任也不說話了，直接甩出來兩個資料：一個是去年京都高考狀元的學習心得，一個是海市重點高中的一張試卷。