“注意別撕扯爛了。”他囑咐了這么一句，就讓教師們?nèi)齼蓛删垡黄鹂戳恕?

東西好不好看看不就知道了么。

于是六七個老師湊一起看狀元的學(xué)習(xí)心得，剩下的老師看試卷，還有三四個老師擠不進去，只好圍著康主任問。

“不是說有很多資料么，怎么就拿出來這么兩個來？”

康主任瞪眼：“你有本事你去要，這可是宋校長出馬才要到的。別小看這兩樣?xùn)|西，隨便拿出去一個都是了不得的。”

說到這里他趕緊朝正看得心情澎湃的老師們叮囑了一句：“千萬別傳出去給其他學(xué)校知道了。”

又有老師問：“讓宋校長再使使勁兒，咱們九青縣的英語水平實在是低，要是能拿到京都和海市的英語資料就好了。”

康主任道：“你以為我和宋校長想不到，可沈重那小子嘴緊的很，說什么時候未到，對了，你們也幫著想想什么時候才算到時候了。”

老師們聽得面面相覷，咋這么玄乎呢。

這些老師們還要再問時，就聽到正在看資料的老師們發(fā)出驚呼聲，趕緊好奇地湊了過去問怎么了。

“好，好，太好了！”

“狀元就是狀元啊，還是京都的狀元，果然不是咱們這窮鄉(xiāng)僻壤能比得上的，看看人家這思路、這眼界、這方法，要是咱們的學(xué)生也按這樣的方法來，學(xué)習(xí)效果肯定要好很多。”

“要是能把狀元提到的那幾本資料也弄到手就好了。”

“別想了，你沒看人家說了，那是限量版。”

“唉，可惜啊。”

看試卷的老師們也在驚嘆：“不愧是海市的教育啊，人家這試題出的真有水平，咱們得向人家學(xué)習(xí)。”

......

一頓感嘆感慨之后，眾老師們對沈重手里其他的資料更加想要了。

康主任直接把任務(wù)交給了他們：“你們也好好想想什么時候才算是到了時候。好了，大家把這兩份資料都抄一抄，各抄一份，在教學(xué)的過程中向?qū)W生們適當(dāng)傳授，注意一條：保密，絕對不能傳到外校去。”

抄了兩份資料的呂老師回到教室，忍不住又跟班里的學(xué)生感慨：“你們要是誰能有辦法從沈重手里借來些資料就好了。”

看到呂老師如此向往，花俏忍不住想實在不行她就不要這張老臉了，厚著臉皮去找沈重好了。

在全班鴉雀無聲之際，于盛蘭看了眼不出聲的花俏，然后舉手站了起來。

“老師，我認(rèn)識高三1班的葉嵐，我可以試著從葉嵐那里看看能不能借到些資料。”

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