后排那里傳來(lái)了幾聲“嘿嘿”，又有一部分同學(xué)舉起了手！

“那好，明天上課我們就學(xué)新內(nèi)容！今天的作業(yè)就是把之前學(xué)的七個(gè)字母，每個(gè)寫(xiě)一行。”

此時(shí)下課鈴也響了。老師好像很忙的樣子，收拾一下書(shū)本就離開(kāi)了。

他剛走趙代陽(yáng)回頭豎起了大拇指，“你真厲害！不怕老師生氣？”

“他才不會(huì)生氣，反正他也快不教我們了！”

“嗯？”

“沒(méi)什么，學(xué)校來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，代替我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師。”

“你怎么知道？校長(zhǎng)跟你說(shuō)的？對(duì)了，你是不是經(jīng)常跑校長(zhǎng)辦公室啊？你們什么親戚關(guān)系？”

張依然翻動(dòng)著下一節(jié)課的內(nèi)容，沒(méi)有任何回答，只是搖了搖頭。

大部分同學(xué)都認(rèn)為她跟校長(zhǎng)是親戚，上輩子難得跟當(dāng)官的沾點(diǎn)親戚關(guān)系，這輩子，哼，被人誤會(huì)也正好。

果真沒(méi)幾天，大家都知道了五班六班要換新的英語(yǔ)老師。

年輕剛畢業(yè)，有點(diǎn)微胖，有一頭烏黑的頭發(fā)被扎在了腦后，走路很快，總是滿(mǎn)臉堆笑，會(huì)經(jīng)常一手拿著課本擋在胸前，一手拿著一點(diǎn)粉筆頭，腳步快速輕盈的走來(lái)。

有時(shí)候，老師的面相，也影響著教學(xué)質(zhì)量。

她很招人喜歡，就連后排那些同學(xué)，也喜歡上她的課。

當(dāng)英語(yǔ)老師走過(guò)來(lái)給小麻雀講題的時(shí)候，張依然一副傻傻的模樣，拖著腮幫癡癡的看著她，脫口而出“老師，你真好！”

“老師哪里好了？”

“哪里都好！”

英語(yǔ)老師手心朝上去摸了一下張依然的頭，一臉溫柔。

“老師，你還沒(méi)男朋友吧？最好不要在我們學(xué)校里找！”

“看書(shū)，閑事少操心！”

張依然被重重的敲了一下腦袋，旁邊的小麻雀用書(shū)本遮住半邊臉在偷笑，看著老師回到了講臺(tái)，趙代陽(yáng)才回頭再次豎起了大拇指。

大家都喜歡上英語(yǔ)老師的課，當(dāng)然，班級(jí)集體的英語(yǔ)成績(jī)也都有所提高。

張依然看過(guò)幾次排名表，英語(yǔ)前二的同學(xué)里，不是她就是三班的另一個(gè)女學(xué)生。

那個(gè)女學(xué)生，叫陶玲，跟曾經(jīng)的張依然是小學(xué)同學(xué)。

記得小學(xué)的時(shí)候，陶玲的媽媽就沒(méi)了，那時(shí)，她成了班里的特困戶(hù)，得到了資助。

長(zhǎng)大后的張依然在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，見(jiàn)過(guò)她一次，那時(shí)，她已經(jīng)是一名研究生了！

陶玲的長(zhǎng)相，完全就是別人家的閨女那樣，秀氣文靜，賢淑優(yōu)雅，而且學(xué)習(xí)很認(rèn)真。

假如我當(dāng)年跟她一樣堅(jiān)持的話，說(shuō)不定也不會(huì)過(guò)的那么糟。

這會(huì)，五班六班已經(jīng)搬到了西邊，在其余四個(gè)班的南面，六個(gè)班算是“團(tuán)聚了”。

張依然還是選擇坐在最邊上，轉(zhuǎn)頭就可以看到四個(gè)班的情況。

學(xué)校為了提高學(xué)生的英語(yǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)，安排了周末補(bǔ)習(xí)班，是為了五科聯(lián)賽準(zhǔn)備的。

張依然當(dāng)然想去湊熱鬧。

前幾次，她選擇了坐在陶玲身邊，熱情的跟她打招呼。

誰(shuí)知，陶玲的臉還是冷的，不是冰冷，好像除了跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事，其他的一點(diǎn)也不敢興趣。

張依然提議“嘿，出去一起玩會(huì)，好不好？”

陶玲搖頭，右手一直沒(méi)有放下手中的筆，“還有些題，不太會(huì)。我想再想想。”

張依然看了一下，“下節(jié)課老師會(huì)講的。”

陶玲還是搖頭，張依然自覺(jué)無(wú)趣，只好也裝作學(xué)習(xí)的模樣。

嗯……大概，課間除了上廁所，她是不會(huì)出去玩的。

唉，學(xué)習(xí)也好，此時(shí)不搏何時(shí)搏，不過(guò)，我還是希望你的人生，能夠也有快樂(lè)。

補(bǔ)習(xí)課好像特別沒(méi)有意思。座位是隨便坐，前面幾排肯定被“好學(xué)生”占領(lǐng)，后面都是