上午考經義，下午考實務，考試考了一天，李復書和趙學爾就監考了一天。

在李復書的監督和關注下，考核結果很快就出來了。

李復書拿著國子監呈上來的厚厚一沓考核合格者的名單和考卷，十分高興地與趙學爾道“這屆考生很是不錯，不但見解獨到，而且少了科舉考生們做文章的那種匠氣。”

科舉考生做文章的格式和技巧都是經過長年累月訓練的，而這次參加考試的官員勛爵子弟基本上沒有受過那種專門的訓練，所以基本上都是想什么寫什么，其直白程度讓看慣了彎彎繞繞奏折的李復書十分稀罕。

為了恩蔭制度和爵位繼承制度改革的順利推行，李復書暗中授意國子監將考核標準稍微放得低一些，以鼓勵那些暗中觀望之人能夠積極地參與到改革中來。

不過他仍然沒有想到，通過考試的人竟然有半數之多。

這次考試能夠有這么多人通過考核，倒并不都是李復書的功勞。

一來，是因為敢勇當先之人往往都是有真才實學之人。

二來，是因為他們本來就生于官宦權貴之家，從小就接觸書本，受名師教導，并且聽家中父祖談論政務，常年累月受家族熏陶，自然要比平民百姓家出來的子弟更懂時政。

三來，這次的考試實際是為了淘汰掉無才無德之人，讓他們沒有做官或者繼承爵位的機會，比起層層選拔綜合性人才的科舉考試要簡單得多得多。

再加上李復書稍稍放松了那么一丟丟地考核標準，結果就有一半的人通過了考核。

李復書特意選了考試的前十名，把他們安排在京都要職，其他人便讓吏部從現有的空缺中選出比較好的官職給安排上。

總之，要比他們通過之前的無門檻恩蔭替補能夠謀到的位子要好得多。

半個月以后。

通過考核的名單在國子監張榜公之于眾。

再三日后。

李復書親自在為政殿上為考核通過者授官，并且為爵位繼承者頒布冊書。

這原本是吏部做的事情，如今竟然由李復書親自來做，通過考核的考生只覺得榮耀無比，十分慶幸當初選擇了參加考試。

趙學時和趙學玉也參加了考試。

若是科舉考進士，趙學玉還不一定能中，但他這些年受趙學爾的監督和教導，這種針對官員勛爵子弟的考核對他來說還是十分容易的。

這一日他也在為政殿接受李復書為他授官，職位是粱州泊山縣縣令，南邊的一個偏遠小縣。因為早就知道自己會被外放，所以他十分坦然地接受了。

但趙學時卻素來懶怠讀書，這次不僅沒有通過考核，還因為沒有通過考核而丟了如今的官職，要重新到國子監讀書，因此心中埋怨趙學爾多事。

第二日，朝中便有人稱頌起李復書推行改革的事情。

而且這些人之中，不乏權貴派的代表。

李復書看著底下那些倒戈贊同改革的權貴派，心中暗自欣喜，趙學爾與他說的策略果然奏效。

改革之事說起來容易，做起來卻難，需要一步一步籌謀，一步一步開展，循序漸進，才能順利推進。

針對改革之事，趙學爾給李復書的第一個提議便是從官員勛貴子弟中考核選拔官員，爵位繼承者若是通過此考核，可獲得李復書親自頒布承襲爵位的冊書，以此來改變曾經無門檻的恩蔭替補和爵位繼承制度。

她建議李復書推行改革的第二步計劃，便是用看得見的好處，瓦解權貴派內部。

權貴派之所以能夠一代一代地延續至今日，并不全是靠祖先的功勞和庇護，更因為虎父無犬子，代代出人才，才能繼承祖宗家業，并且將其發揚光大。

對于這樣的權貴派，他們先時反對改革，不過是因為改革給他們造成了不便利，而不