丁瓇在教育局開了一上午的會，會議的議題是《全國中小學微課開發(fā)與翻轉課堂創(chuàng)新運用》，當前教育的改革，形式多樣，適合自己的就是最好的。

忙完會議的丁瓇，正準備開車返回學校時，在教育局門口，遇見了自己原學校的老校長。

“小丁，你去了育英，還適應嗎？”老校長還有兩年就退居二線了。

“李校長，您老身體真好。”丁瓇沒有直接回答老校長的問話。

“咱們學校今年招生有變化嗎？我離開時，學生人數就在下滑。”丁瓇關切地問道“咱們學校硬件條件還真沒說的，就是……”丁瓇不知該如何繼續(xù)問下去，感覺老校長的臉上有一絲不快的表情，就及時打住了話題。

“嗯，你飛吧，有想法就好。”

“老校長，我送你回學校吧。”丁瓇趕忙緊跟著老校長的腳步。

“不用，我坐公交車就行。”老校長不容置疑地婉拒了丁瓇的好意。

是的，老校長，老學校，丁瓇在教務處當主任已經有十多個年頭了，每年在績效考核中，不知要承受多少來自老師們的怨言和爭斗，無論你怎么做，都不能滿足個別老師的斤斤計較，哪怕一個小小的分數點。

是啊，在關乎自身利益的時候，人，沒有不自私的。就像作家毛姆筆下的《面紗》，當毛姆的筆犀利滑過時，你所經歷過的所有帶痛的傷疤，會狠狠地鉆出來，再刺痛你一次。

丁瓇原來的那個學校，學生生源一年不如一年，教學班從八軌制，直接掉到了每個年級只有兩個班的規(guī)模。丁瓇，從畢業(yè)就來到這所學校，把這里當成了自己的家，可是，看著自己的家在教育改革的大潮中，一天天衰落，心中真不是滋味。想打破常規(guī)，想讓這個學校在生源大戰(zhàn)的競爭中，走出困境，丁瓇憑一己之力，想要扭轉乾坤，想要學校活起來，可是，談何容易。各種制約，各種力量的平衡，各種不叫矛盾的矛盾……丁瓇的理智，在物競天擇，適者生存的大環(huán)境中，落魄地成了“tao犯”。

丁瓇真的逃跑了。

其實，只要有人的地方，就有明爭暗斗，就有爾虞我詐。丁瓇很不適應。老校長的保守，求穩(wěn)，讓丁瓇看到了自己的無能為力，無所適從，丁瓇感覺到了窒息，一種得過且過的蒼白無力，一輩子，就這么在慘淡的日子里虛度年華嗎？不！丁瓇對自己說了一個字。

私立學校，就真的在教育改革的大潮中，義軍突起？望著家長們那雙望子成龍，盼女成鳳的眼睛，丁瓇感到，身上的壓力猶如千金鼎，比起原來的老學校，似乎，多了一份擔憂，擔憂什么呢？丁瓇說不好。

回到育英，已是中午一點多，午飯誤了點，只好吃泡面吧。

吃過泡面，丁瓇想午休一小會兒，可是，怎么都睡不著了，腦子里亂哄哄的，順手拿起了一張報紙。

“世界那么大，我想去看看”一份辭職信，引起了丁瓇的興趣。

是的，是辭職信。

五年前，丁瓇也是寫了一封辭職信給學校。

“心有不甘，我想到外面去闖蕩！”丁瓇毅然決然地選擇了育英。

丁瓇的辭職，在家里引發(fā)了一場大地震。王國峰認為丁瓇應該跟自己商量一下，不應該擅自行動。畢竟，在王國峰看來，辭掉公職，是一件不可理喻的事情。

那一日，王國峰和丁瓇吵鬧聲驚擾了鄰居。雖然，平時，也有小吵，可是，在丁瓇辭職這件事情上，王國峰是大動肝火的，說丁瓇不尊重他的意見，不把他放在眼里。

工作，家庭，一直處在矛盾中的丁瓇，常常感到孤獨，無助。來到育英，丁瓇同樣有一種挫敗感。人際關系的復雜，真的不是丁瓇的長項。

已經很多天了，丁瓇始終擺脫不了低落的情緒。政教主任段慶偉明著暗著對自己的攻擊，讓丁瓇如坐針氈。