在武英中學的球員做了大概15分鐘的熱身運動之后，兩只球隊展開了一場時長為20分鐘的訓練賽。

文英中學這邊身穿紅色訓練背心，而武英中學則是穿著白色訓練背心。

在比賽中，文英中學的兩位明星球員，顏雨卓和裴勇星頻頻打出精妙配合，幾乎把對面的內線給打穿了。裴勇星甚至在對方的中鋒頭上完成了一記勢大力沉的空接暴扣。

這可讓文英中學的板凳席炸開了鍋，高浩宇更是在場下興奮的揮舞著毛巾，看來他已經完美接受了自己的角色。

新人四號位徐飛都也有亮眼的表現，搶到了幾個前場籃板，還在籃筐附近完成了幾記補籃。

只不過他單打的效率有點低，在低位接到球后，沒有及時出球或者完成進攻，被對方雙人包夾而產生了幾次失誤。

這讓教練頻頻搖頭。

“徐飛都這小子雖然身體天賦很不錯，但是內線技術實在是糙了點，單純的做個4號位的純藍領還可以，給他安排低位單打的戰術還是太浪費了些。”

同樣是高一新生的許丘也得到了一些上場時間。他和球隊的首發得分后衛李年屬于兩種不同類型的球員。

李年屬于擅長于外線防守的球員，投籃能力就次了一些。而許丘屬于傳統型的得分后衛，具有不錯的外線火力，只不過缺少持球進攻的能力，只能作為接球投籃手等隊友的分球。

而站在武英中學這邊來看，他們的內線雖然被對手打穿了，但外線卻隱隱約約壓制了文英中學。

而這種壓制，全部來自武英中學身著白色11號球衣的高大得分后衛。

“徐杰，武英中學的王牌球員，s省前3的得分后衛么”教練喃喃的說道。

s省前3前的得分后衛！坐在教練后面的林小飛撇撇嘴，表情有點麻木。

怎么自從他打球以來，碰到的不是什么“樂清市第一高中生”，就是什么“s省前3的得分后衛”。

感情這些nb人物都是大白菜唄，而自己則是那個邊上專門負責震驚的路人甲，見一個就嘴巴變成o型，“什么，竟然是”

什么時候自己才能成為別人眼中的明星球員？什么時候才能讓自己也這樣無形裝b一會？

如果自己得到了系統之后，成為了小說的主角，就一定要把作者像小雞一樣拎起來，居高臨下的命令他，趕緊讓自己變強，不然他可要發布黑羽令讓執迷不悟的作者消失了。

然而林小飛的意識沒多久就回到了場上，他仔細地觀察這位11號球衣的高大得分后衛，看看身為s省前3的得分后衛，究竟有何不同。

只見身穿11號球衣的徐杰，在接到隊友的傳球以后，并沒有著急出手，而是拉開空間在三分線外開始單打。顯然他不是那種接球出手的得分后衛，而是持球發起進攻的主攻手。

負責防守他的李年，則是一刻都沒有分心地緊盯眼前的對手，時時刻刻注意他的一舉一動。可是這種專注，卻并沒有增強他的防守效果。

徐杰有時候稍微身體往前傾一些，就讓他向后退了一大步，創造出了大量的投籃空間。有的時候則是重心稍微抬起，做出一記投籃假動作，就把他騙得跳了起來。

在徐杰面前，李年成了對方得分的提款機，短短十多分鐘就讓對手得了20多分。看得教練頭上青筋直冒，連忙安排全能控衛顏雨卓去盯防他。

可是對方的打法十分聰明，見到只比他188的身高矮一些的顏雨卓去防守他，也沒有直接選擇單打顏雨卓。而是通過不斷地呼叫隊友的擋拆，把防守他的人換成是文英這邊防守最弱的人再發起進攻。

得分對他來說仿佛是一件喝水一般簡單的事情。三分，突破，急停投籃，每一樣技能在他的手中都趨于完美。簡直就是天生的得分機器。

“真