賽間休息，kog戰(zhàn)隊(duì)的休息室里，多拉貢教練無(wú)可奈何地合上了他手里的筆記本，轉(zhuǎn)回頭看向隊(duì)員們。

“大家打得都挺好的，輸在了我們實(shí)力不夠。”

有的事情多拉貢教練也沒(méi)什么好辦法。

比如在小組賽的時(shí)候，為了把okie拉上來(lái)?yè)螆?chǎng)面，當(dāng)時(shí)kog戰(zhàn)隊(duì)就是跟g對(duì)練的，所以okie的操作細(xì)節(jié)、個(gè)人習(xí)慣這些東西對(duì)g戰(zhàn)隊(duì)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太熟悉了。

小組賽里d組其他隊(duì)伍都完全不了解okie，情報(bào)上的優(yōu)勢(shì)能讓kog戰(zhàn)隊(duì)搶占一定的先機(jī)。

但是跟g戰(zhàn)隊(duì)比賽，這個(gè)所謂的“先機(jī)”就沒(méi)用了。

用比較扎心的方法來(lái)講的話，okie這名選手都是王子修推薦給多拉貢教練讓他換人的，這足夠說(shuō)明王子修在看人這方面甚至比多拉貢教練還要深入！

對(duì)手比自己還要了解自己！

情報(bào)完全不對(duì)等，kog戰(zhàn)隊(duì)目前最大的優(yōu)勢(shì)直接被消除，而在其他方面又比不了g戰(zhàn)隊(duì)。

再還有，王子修在淘汰賽階段把ld這顆原子彈給搬了上來(lái)，更是在勝負(fù)的天平上壓了塊重重的砝碼。

越是研究g戰(zhàn)隊(duì)，多拉貢教練就越頭疼。

王子修剛接手那陣子，g還存在一些比較明顯的弱點(diǎn)，比如adc實(shí)力略顯拖后腿，視野控制做得不好，打野總是慢人一步，再不然就是上單狀態(tài)低迷，中單容易上頭；

整支隊(duì)伍簡(jiǎn)直處處都是突破口。

不過(guò)在王子修執(zhí)教一段時(shí)間后，這些弱點(diǎn)被一個(gè)接一個(gè)地給彌補(bǔ)掉了！

隊(duì)員還是原本的那批隊(duì)員，但實(shí)力上全跟換了個(gè)人一樣。

adc的操作看起來(lái)跟開(kāi)了那些輔助走a躲技能的腳本掛似的，全隊(duì)的控圖能力突飛猛進(jìn)，中單也不上頭了，打野也變機(jī)靈了。

整支隊(duì)伍徹底變成鐵板一塊！

這對(duì)多拉貢教練來(lái)說(shuō)是非常不可思議的一件事。

訓(xùn)練戰(zhàn)隊(duì)，尤其是針對(duì)選手的單獨(dú)調(diào)教，真不是光靠嘴上說(shuō)兩句就能解決的事情，因?yàn)閷?dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題的原因可能是些教練根本想不到的地方。

比如說(shuō)選手狀態(tài)下滑，訓(xùn)練無(wú)精打采，實(shí)際可能是因?yàn)樗罱撩云渌螒颍靿嚎s自己的睡眠時(shí)間通宵打游戲才導(dǎo)致的后果。

這種事情教練哪怕知道，很多時(shí)候也是有心無(wú)力。

原因還是那句話，lpl聯(lián)賽的環(huán)境里，有時(shí)候教練的話語(yǔ)權(quán)還沒(méi)選手大呢！

教練管束選手的手段往往就是扣工資之類的方式，越是大牌的選手越不在乎這個(gè)，kog戰(zhàn)隊(duì)這種全員高人氣的隊(duì)伍尤甚。

選手不愿照教練要求去做，那多拉貢教練也沒(méi)轍。

這種東西就跟打牌一樣，俱樂(lè)部主教練手里抓到的牌是固定的，沒(méi)法替換，多拉貢教練只能想辦法盡可能地優(yōu)化他的牌序，把那些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)給掩蓋起來(lái)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的一面。

實(shí)在沒(méi)轍了，那就只能等每年兩度的休賽轉(zhuǎn)會(huì)期，跟俱樂(lè)部打報(bào)告提商量，申請(qǐng)引進(jìn)新選手、挖掘青訓(xùn)之類，重新抓幾張牌上來(lái)。

王子修實(shí)現(xiàn)的操作則不同。

如果是多拉貢教練是絞盡腦汁地考慮如何將現(xiàn)有的牌打好的話，那王子修就是直接不講道理地在印牌了！

沒(méi)錯(cuò)。

并非換牌，而是把手里的牌給印成自己想要的牌型！

原本是一副十三不靠的大爛牌，一經(jīng)王子修接手，立馬就是什么字一色大三元大四喜之類的奶奶牌！

就跟出老千作弊一樣！

抓到什么牌對(duì)王子修而言不重要，反正他能將自己擁有的牌修改成想要的形狀。

這種手段，多拉貢教練自問(wèn)他是不可能做到的。

在其他人還停留在如何提升牌技階段的時(shí)候，王子修已經(jīng)來(lái)到了如何又快又好地印牌階段，用降