兩天后。

“29118，這里是xx艦，甲板已清空，空域已清空，你的巡航任務已經完成，請你立即返航！”

“29118收到，我已無法返航，請你們繼續前進！繼續前進！”

在這一天里，致敬為維護國家領土安全，而犧牲的英雄們。

上午十點，太陽正毒。

團王參謀長的驗收異常順利，他看了不過兩分鐘，就被營長沈響拉到芒果樹下面，邊喝茶邊聽取工作匯報去了。

或許在他的眼里，這些基層當班長的士官們，面對上級安排下來的任務，估計沒人敢不全力以赴對待的。與其站在太陽底下聽這些人嘰嘰歪歪的，還不如干點實事。

宗儒麟知道那晚梁荊宜找指導員姚江生求安慰的事情，則是在四天后，他是代理二排長，住在六班，是張春柳有意無意地向他“泄露”一二的。

這老鳥知曉了那晚徒弟去連部尋求“安慰”后，火氣火燎地就到一班找梁荊宜求證事實的真相了。

如果這事當著排長黃廣雄和一班眾人的面被提起，那將是令人多么尷尬的一件事。

還好宗儒麟這次給足了徒弟面子，他是拉著梁荊宜去器械場求證和了解真相的。

事情已經過去兩天了，梁荊宜也沒想著遮遮掩掩什么，一切都是照著實情實話實說。

可做夢也沒有想到，他這次教學法驗收的課目“瞄準與標定”，居然是老班長宗儒麟特意從連長姜子軍那里為他“爭取”過來的。

那“爭取”的過程，用宗儒麟的話說，屬于是“舍己為人”。

為什么要這么說呢？

因為連長姜子軍的初衷是希望借助這個教學法，能讓他宗儒麟在團王參謀長面前“秀”上一把。可他卻主動向連長申請，把機會“讓”給梁荊宜。

姜子軍當時費解地問他為什么？這難道是學宋代的“孔融讓梨”嗎？

他說，一班長是連隊重點培養的對象，像這種難得的機會，應該讓新人多露露頭，而他作為一名二級士官和代理排長，就沒有必要再為了這個事，而去“出風頭”了。

盡管姜子軍對他說的“出風頭”不置可否，但想到這貨今年百分之九十會走出連隊到高等學府深造學習，于是，便佯裝出一副為難的樣子，算是勉勉強強地答應了。

這樣才有了“梁荊宜迎考”這么個破事。

自己的事你扔給人家干嘛，你沒手沒腳沒長嘴嘛！么皮的，說到底等于是你狗日的給我惹的麻煩！梁荊宜的臉都給氣綠了。

如果不是考慮到宗儒麟是自己老班長的身份，把對象換作是其它任意一個排長或者班長，直接開罵那是輕的，動手才是常規操作。

見梁荊宜臉色變得難看，且一聲不吭，這貨是個明白人，張嘴又開始做起了思想工作“你現在經歷點挫折也好，我還不是這樣捱過來的，二十歲正年輕嘛！”

聽起來宗儒麟這話和指導員姚江生說得相差無幾，做思想工作嘛，基層部隊的套路都是一個卵樣。

先是把你里外夸贊一番，如果有效果，則是見好就收；要是夸贊打動不了你，那么就霸王硬上弓，這招叫做“軟硬兼施”。

但凡用上這兩招，幾乎就沒有攻不下的堡壘。

因為在一般情況下，稍微夸贊一下，絕大部分人都表示降服了。

并且做班里戰士的思想工作，班排長們出馬就足以解決，如若需要連長、指導員親自出動，那就是屬于“降維打擊”了。

“以后這種好事留給你自己，不要害我。你現在不是二排長嘛，底下又不是沒人可用。”梁荊宜沒個好臉色給他。

四年和六年的部隊生活，讓他倆誰也別想輕易說服誰，只不過宗儒麟的職務是代理二排長，加上頂著連隊黨支部群工委員的頭銜，所以在接觸的層別