當(dāng)然，周逸不可能在沒有實(shí)錘的確切結(jié)果之前就給別人宣布自己主觀臆斷的猜想……所以在和瑞文說的時(shí)候，他還刻意強(qiáng)調(diào)了“從理論上來說”、“很有可能”的等等詞匯。

不過，從瑞文的表現(xiàn)來看……

很顯然，她有選擇性的將那些詞匯給忽略了，對(duì)于周逸隨后給她安排的遺傳基因方面的生物學(xué)知識(shí)學(xué)得津津有味廢寢忘食。

“這樣也好。”周逸心里想道。

無論學(xué)渣還是學(xué)霸，努力學(xué)習(xí)終歸對(duì)于教師來說是一件值得欣慰的事情。

眼看時(shí)間也差不多過去了一個(gè)小時(shí)，艾瑞克剛剛看完了周逸給他安排的那節(jié)課，周逸便遞給了他一張?jiān)嚲怼?

等到艾瑞克艱難地做完之后，周逸這才開啟了輔導(dǎo)模式，整張卷子，每一道題，要求艾瑞克將思路和解題方法全部給說出來。

什么三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，長(zhǎng)短不一就算b，遇事不決就選d？

不存在的！

就只有三個(gè)學(xué)生，查爾斯基本可以放養(yǎng)，瑞文可以讓查爾斯這個(gè)生物遺傳學(xué)教授私下輔導(dǎo)，所以滿打滿算周逸要處理的就只有一個(gè)艾瑞克而已！

再者，這個(gè)教師可不是善茬，別的教師就算是單人輔導(dǎo)，你走神了什么的也可能發(fā)現(xiàn)不了，但是對(duì)于周逸這位教師而言……

靜心凝神魔法讓艾瑞克保持平靜和專注冷靜思考；

精神亢奮魔法讓艾瑞克保持充足精神高效率學(xué)習(xí)；

生態(tài)循環(huán)魔法讓艾瑞克保持健康身體不至于生病……

身為一個(gè)教師，會(huì)一點(diǎn)魔法沒什么毛病吧？用魔法來幫助學(xué)生好好學(xué)習(xí)天天向上沒什么毛病吧？

美其名曰疊buuf，實(shí)際上是周逸在實(shí)驗(yàn)?zāi)Хā@些都是周逸從那些提亞·朵瑪給的魔法書里面學(xué)習(xí)到的！

這樣的情況下，就算艾瑞克是一個(gè)學(xué)渣，他也只能變成學(xué)霸！

飛機(jī)降落機(jī)場(chǎng)，上了專車，眾人來到了cia秘密研究部門的基地。

“歡迎來到我的基地。”慘到演職員名單上都只有一個(gè)“黑衣人”的秘密研究部部長(zhǎng)下車，和查爾斯等人說道，“我的職責(zé)是負(fù)責(zé)研究用于軍事防御或者是進(jìn)攻的武器……還有其他的東西，關(guān)于你們所說的那個(gè)塞巴斯蒂安·肖……無論你們?cè)趺捶Q呼他，他實(shí)際上是幫助蘇聯(lián)人的，我需要你們的幫助來阻止他。”

“經(jīng)典的互黑，毫無疑問。”一旁跟著走的周逸吐槽。

“有什么不對(duì)嗎？還有，你之前就是這樣讓所有人都無法發(fā)現(xiàn)你的嗎？你修改了他們的記憶？”查爾斯詢問。

“我一向不喜歡和沒有價(jià)值的，不能成為我的學(xué)生的人打交道。”周逸給出一個(gè)看起來很合理的解釋，他們之間的對(duì)話哪怕再大聲也不會(huì)被其他周逸不愿意讓他聽見的人聽見，“身為一個(gè)教師，我比較喜歡更加專心致志地教書育人。”

“實(shí)際上我更希望你不那么專心致志……”一旁的艾瑞克心里想著，他總感覺自己心神疲憊，但是身體和精神卻沒有半點(diǎn)疲憊的感覺。

好心的周逸為了提高他的學(xué)習(xí)效率，直接給他把buuf疊滿了。

吐槽歸吐槽，艾瑞克之所以只是在心里吐槽就是實(shí)際上他明白周逸這樣做的用意……時(shí)間很緊迫，他必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這一切是他自己的意愿，提升的也是他自己的實(shí)力，周逸可是沒有半點(diǎn)好處獲得的！

一個(gè)晚上的時(shí)間，周逸除了給艾瑞克打基礎(chǔ)之外，還舉了一些例子，關(guān)于利用電磁力的他實(shí)際上能夠做到什么的例子。

然后……艾瑞克才知道，因?yàn)樽约簺]有文化，到底浪費(fèi)了多少的天賦！

好在，一切還來得及！

“以后一定要好好報(bào)答老師……”艾瑞克又在心里默默想道。

一旁的周逸心有所感的瞥了一眼艾瑞克。