“劉老板，老夫有一事不明，還請劉老板明言”

站在船頭，袁峰暄向劉延拓問道。

“袁先生有何話，但說無妨”

劉延拓不在看著前方波濤洶涌的大海。

回頭看了看袁峰暄，問道。

“劉老板為何要給百姓掃盲，為何要免費給六歲以上孩童教學”

袁峰暄捋了捋胡須，問道。

這一點不僅是袁峰暄的疑惑，也是鄭源興，陳賀文的疑惑。

在三人看來，這簡直就是善舉。

而且是大善那種。

別忘了劉延拓教授的可是在大明，甚至在這三人眼中，最不被接受的山民，逃戶。

這些可以和刁民劃等號的黔首百姓。

就這簡直不可思議。

一開始這三人以為這是沈繼鶴道聽途說。

就算劉延拓真有教育山民之舉，也應該在極小的范圍內進行。

也就是沈繼鶴好言相勸。

又聽說了劉延拓的過往。

這才決定，先過來看看開業的情況。

但是看到開業的盛況。

又和一部分劉延拓麾下的山民接觸過后。

三人相信了。

山民提起劉延拓。

那已經不能用感激涕零，感恩戴德來形容了。

那就如文曲星加觀世音下凡。

頂禮膜拜。

而且這些山民無論是跑堂，打掃衛生的店伙計，還是負責收銀，記賬的賬房先生。

幾乎人人都能認識很多簡單的字，能夠進行簡單的計算。

這還不算。

一些人的心算能力，甚至讓三位先生都嘆為觀止。

文字功底，也讓三位先生大為驚訝。

比如就是一個跑堂，端茶倒水的小生。

也能在書案前奮筆疾書。

寫一些門頭，窗花什么的。

問題是字還還寫的四四方方的。

還有些人甚至可以自行在書中的妙句摘抄下來，當對聯使用。

這可不是一個人啊。

只要是跟著劉延拓來的。

無論老少，基本皆如此。

而有些新的店伙計，賬房先生，掌柜，甚至還跟著這些老手學習。

由這些老前輩教授讀書識字，數算之學。

不僅這些，劉延拓還大量招募了年輕的工匠，學徒，船工。

也在集中由劉延拓親自負責教學。

由此，三人才徹底相信。

只是劉延拓為何如此，這三人就百思不得其解了。

“有句話不是說了嗎，有教無類，這些山民，這些黔首百姓，甚至這些工匠，匠人之所以生活在社會最底層，之所以會生活在社會最底層，我覺得就是吃了沒文化的虧，這也是他們被隨便拿捏，隨便欺負，隨便欺壓，隨便坑害，隨便荼毒的最根本的原因，更何況這些人對我是絕對忠誠，而我的命也是他們所救，也會將他們當成自家的親人，這不僅僅是報恩，也是讓他們學會生活的技能，至少出去當個掌柜或者賬房先生可以吧”

劉延拓看了看袁峰暄，又看了看走過來的陳賀文，鄭源興，笑道。

“可是這可是幾萬人啊，劉老板一人是怎么教過來的啊”

鄭源興聽后，問道。

“其實很簡單，循序漸進，因材施教即可，每日不貪多，每個人學會三到五個字就行了，有紙就用紙，無紙就用泥板，木板，石板，利用一切可以用到的東西學習，對于那些學得快的，有天賦的，就給他們一天學十個，甚至二十個字，之后就是讓他們相互學習，相互問答，互相查漏補缺，老帶新的學習，哪怕對于最笨的，也不要打罵和說教，而是耐心教授，悉心教學，如此一天一人平均可以學習五到八個字，