一個月也能學習一百五到二百四十個字，而部分天才，天賦高的，一月甚至可以掌握五百多個字，如此也就是個月，哪怕最差的也能掌握個近千個字，生活是肯定沒問題了，更別說我還創造出來了一些簡化漢字，并用偏旁部首標注了讀音，如此學習，書寫也會更加方便，簡化字上手快，一學就透，學會了簡化字，在去學習如今天下通用的繁體字，那就輕松簡單容易了”

劉延拓微微一笑，向三位先生說道。

三人聽后大驚失色。

簡化字，繁體字，讀音。

這都是些什么啊。

其實這些都是劉延拓按照后世的習慣來的。

畢竟這個時代所用的文字，其實都是基于文言文體的繁體字。

這對后世接受簡化文字學習的劉延拓來說，也有些復雜。

畢竟劉延拓雖然是學霸級人物。

但劉延拓更偏理科，而不是文科。

所以劉延拓在一開始教學之時，就選擇了按照后世習慣，教授山民，孩童簡化文字。

之后再用繁體字一一對應學習即可。

至于讀音，一開始劉延拓打算直接用漢語拼音，拿來就用。

所以劉延拓決定采用大學之時，學到的注音漢字來標注讀音。

所謂注音漢字，是以民國時期大家章太炎的記音字母為藍本，由當時北洋政府頒布推行。

包括了二十一個聲母，十六個韻母，合計三十七個偏旁符號。

后來擴大到四十個。

這些完全就是以漢字偏旁部首為基礎所標注的讀音。

相比于明朝時期以文字標注讀音的辦法，要簡單，也更實用。

當然有了注音漢字，文字讀音也必須要統一。

不過這一開始也讓劉延拓犯了難。

因為這個時候的大明官話有些類似于后世江淮方言，也被稱為下江方言。

這在明太祖朱元璋詔修的洪武正韻中就有定義。

這是一種以宋代中原雅音為正的官話體系。

哪怕是朱棣遷都北京。

這套官話體系，朱棣也沒有廢棄。

所以在明朝，北京話和后世北京話根本不一樣。

反而和后世的江淮方言，也就是南京話差不多。

但是這劉延拓不會啊。

而且劉延拓也是在攻入新安縣和進入廣州府城后。

在從各個方面得到了一本完整的洪武正韻。

所以在一開始教學中。

劉延拓并未以如今的大明官話為主。

而劉延拓也不可能采用劉延拓所熟悉的江西話或者廣東話吧。

所以劉延拓思來想去，一咬牙一跺腳，萬般無奈下。

決定采用后世的習慣。

用普通話給漢字標注了讀音。

由此也解決了最基本的教學問題。

于是有別于明朝其他地方，如今劉延拓麾下這些山民，匠人，鄉民所學的。

不是粵語，不是江西話，也不是明朝官話。

而是普通話。

當然拿到了洪武正韻后，劉延拓也不打算更改如今的讀音。

不過劉延拓會進行雙語教學，兩種讀音都學。

畢竟如今劉延拓得在大明內賺錢不是。

學好大明官話也不沖突。

“注音，簡化字？劉老板這些可以給我們看看嗎”

陳賀文說完，劉延拓命人拿出了一本劉延拓自行編訂的兩本小冊子。

上面用毛筆寫著各種簡化文字，以及四十個聲母表，韻母表。

三人見此，都大為驚駭。

三人也算長期教書育人之人。

如何看不出這簡化文字和注音的意義。

難怪這劉延拓能大規模的進行掃