科學館位于書院教學區(qū)的西側，據(jù)說那里直通著榮譽山長，兼講師李賢的園林，所以踏入科學館后，能看到前方盡是綠油油的一片。

有小巧流水，亦有方塊狀的小型農(nóng)田，另在一片人造的小型湖泊之內(nèi)，還停泊著一條小船。

王芒和公孫策踏入科學館內(nèi)，竟發(fā)現(xiàn)這里不像是外圍看的那般寧靜。尚有兩刻鐘才會開課，但無論是農(nóng)田，還是湖泊之處，都有人拿著鋤頭或是其他的古怪器具站立。

兩人倒也沒有往其他地方想，皆以為是那位李講師的仆從于此受命打理。但二人心中多少有些不快，這澄邁書院雖說是此為榮譽山長所創(chuàng)建，但既為師長，也應該遵守書院的規(guī)章制度才是。

澄邁書院的師生基礎守則內(nèi)就有規(guī)定，學生和講師，于之書院之內(nèi)，最多只能帶著一名仆從，且仆從只能住在外院之內(nèi)，不得進入教學之地。

“既然為榮譽山長，又為我等講師，且為科學館的館長，如何能不去以身作則？竟遣仆從于此勞作？”

王芒性格方正，最看不慣這等不公之事，于青州的老家之事，就因為此等性格，得罪了不少人，當然，也受到了不少人的敬重。

說著話的時候，他沒有刻意壓低音調(diào)，不僅是同行的公孫策聽到清清楚楚，就連正于旁邊的天地勞作的青年也抬起了頭。

青年先是放下鋤頭，小心地錯開了那被鋪平的地面，就像是在憐愛一個美人一樣。

跳出了田地之外，青年攔住了二人的去路，拱手行禮道“不知方才仁兄，緣何出此言語？李講師又做錯了何事？他為我等講授課業(yè)不說，還為來求學的士子設立了補助金和獎學金，何以當?shù)萌绱宋勖?？?

王芒忽覺得有些不對，此人行事間，落落大方、彬彬有禮，可不像是仆從，好在同行的公孫策為他提出了這個問題。

“君為何人？難道不是李講師的仆從之屬？”

那青年的臉憋紅了，連說話都有些結巴“在下行不更名坐不改姓，乃是梅州人景升，出自書香門第之家，家父乃是隆安縣令，非是他人之仆從！”

原來是個烏龍??！

王芒的臉因尷尬也有些變紅，他還是忍不住繼續(xù)問道“那兄臺緣何于此勞作，而不是追求學問？”

青年仿佛想起了什么，沒有直接回答，他狐疑地看了眼王芒和公孫策，問道“兩位可是昨日剛剛入學的學院新生？”

“正是！”

王芒和公孫策點了點頭。

青年恍然，自顧自地說道了起來。

“原來如此，等你們到了李講師的課上，認真學上兩個課時，就會被內(nèi)中的理論知識給迷住，也會想我這般，還有他們那般，動手實踐了！”

青年說完，又指了指遠方的小湖泊里，正拉著小船的人影。

入學第二日的兩名新生更迷茫了，所謂之于理論，又為什么要下地。真若如此，那以后不是所有的士人，都要下地了嗎？這是什么關系？

他們是來求學的，可不是來下地干活的。

公孫策比王芒更能沉得住氣，特意行禮，再請教道“且問兄臺，你于李講師這邊的學的可是科學，緣何一定要下地？難道我等士子于此學習，都必須這般勞作嗎？那還有什么時間來溫習課業(yè)，或有朝一日考取功名?！?

青年搖了搖頭，或是覺得有必要好好教導下這些新來的師弟，既而指向了旁邊的樹蔭，示意兩人坐下聊聊。

秉持著對科學館多了解了解的想法，再見課時的開始尚有一刻多鐘，便坐在陰涼處，開始認真傾聽。

青年將一根青草送在嘴里，想到了年輕的山長于之說的第一句話話，學著當日的神態(tài)，邊咀嚼邊道“這可不是出力！科學是方法，實踐是過程，應用是結果。兩位或是認為在下學過知識以后，未能認真溫習功課，卻于田中勞作