“教授，既然您劃分了魔咒的強(qiáng)度等級(jí)，那么咒語(yǔ)本身呢，是不是也存在等級(jí)？”

底下的學(xué)生在一陣驚訝后接受了威廉的理論，馬上就有人提出了自己新的看法來(lái)。

雖然霍格沃茨的自衛(wèi)術(shù)教育課程爛的厲害，但是魔法這種成體系的教育還是讓他們擁有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)理解新知識(shí)。

“非常棒的問題，斯萊特林加兩分?！?

威廉沖著問話的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然有這個(gè)聯(lián)想不難，但是能這么快做到的，也只有斯萊特林里邊學(xué)的扎實(shí)的孩子了——相比其它學(xué)院，斯萊特林對(duì)等級(jí)這種事更為看重點(diǎn)。

“雖然我很想告訴你們有，但實(shí)際上，就我個(gè)人的理解，魔法之間并沒有絕對(duì)的等極差?！?

“沒有？”

學(xué)生們都沸騰了，相比前邊的看起來(lái)可以接受的理論，教授的新觀點(diǎn)簡(jiǎn)直顛覆了他們一向的認(rèn)知。

“是的，沒有?！?

威廉笑著重復(fù)起來(lái)，那些教授有關(guān)俱樂部的言論對(duì)他的啟發(fā)不比一本珍貴的黑魔法書籍小。

“我想你們都不太適應(yīng)這個(gè)——畢竟大家都是一年年學(xué)習(xí)上來(lái)的，要掌握的魔法也一年比一年難，后邊的魔法哪怕是簡(jiǎn)析都非常困難，更別說(shuō)用出來(lái)了。”

“再或者，你們私底下已經(jīng)把魔咒自己分級(jí)了，一年級(jí)的就是一級(jí)，二年級(jí)的就是二級(jí)這種？”

他笑著看向?qū)W生，不少人面露猶豫——顯然，他們私底下可能就是這么劃分的。

“看起來(lái)好像非常有道理，難度高的難學(xué)的咒語(yǔ)就是高級(jí)魔法，輕松上手的魔法就是低級(jí)魔法，非常合理——但真的是這樣嗎？”

威廉環(huán)顧著所有學(xué)生，大家一臉迷茫的回以眼神。

“誰(shuí)來(lái)告訴我，最近六年級(jí)的魔咒課教的什么咒語(yǔ)？”

“清水如泉咒，教授?！?

一個(gè)格蘭芬多的孩子搶著回答了問題，然后自己就發(fā)現(xiàn)不對(duì)了。

清水如泉這咒語(yǔ)，如果按照年級(jí)和學(xué)習(xí)難度分的話，顯然就是標(biāo)準(zhǔn)的六級(jí)咒語(yǔ)了——但是這怎么可能啊！

周圍的學(xué)生也愣住了，大家同一個(gè)教授學(xué)的同一套魔法，有些人還沒掌握這個(gè)魔法呢，但如果要他們認(rèn)定清水如泉是六級(jí)咒語(yǔ)，那就是真的開玩笑了。

哪怕是最優(yōu)秀的學(xué)生，使用這個(gè)咒語(yǔ)的效果也是召喚出一抹泉水來(lái)——沒殺傷力沒防御，也沒啥特殊功用，不能像變形術(shù)一樣讓人大吃一驚，也不能像那些復(fù)雜的魔藥似的有著在魔法界都堪稱奇跡的效果。

這種魔法都躋身六級(jí)魔法的話，其余咒語(yǔ)該怎么算啊…

“那，教授，難道所有的魔法都是平等的？”

有著清水如泉這個(gè)例子在，赫奇帕奇的一個(gè)孩子勉強(qiáng)問出了這個(gè)他不愿意接受的問題。

“不敢說(shuō)是，但是除卻極個(gè)別魔法和黑魔法，其余的大多數(shù)魔法差別并沒你們想的那么大?！?

威廉一邊說(shuō)著一邊掏出自己的魔杖來(lái)，“來(lái)，舉起你們的魔杖，我們來(lái)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！?

雖然不知道教授打算做什么，但是大家一下子都興奮起來(lái)了——在全年他們做卷子的次數(shù)太多了，能用魔杖的課就是好課。

“先把桌子挪到一邊去，這節(jié)課我們暫時(shí)不需要筆記，我需要時(shí)間去完善我不成熟的理論，你們也需要時(shí)間去尋找能夠反駁我的證據(jù)?！?

威廉一邊看著學(xué)生笨拙的轉(zhuǎn)移桌子，一邊用嚴(yán)肅的口氣朝著所有人喊道。

“不要覺得我在開玩笑，我在這邊宣布，如果有人能在這學(xué)期的期末之前搞出一套完善的可以自圓其說(shuō)的能駁斥我的觀點(diǎn)的理論，你不但能夠獲得期末免考的資格，還可以直接獲得我的一個(gè)咒語(yǔ)，我相信，這絕對(duì)是獨(dú)家的咒語(yǔ)?！?

“當(dāng)然了，你也可以不要咒語(yǔ)，來(lái)?yè)Q取三百加隆——我希望你們選擇這一項(xiàng)?！?/p>