工藝。搜集有關工業的書籍、標本、報告、新聞、商品目錄，供工商業者考查研究。

教育品制造所陳列中外各種教育書籍、儀器、標本、模型、圖表，供有需要的學校咨詢和仿制。

實習工場為工業學堂學生實習之所，兼培養技術工人。

直隸工藝總局還通過各種形式和渠道引導、獎勵，努力推動工商業的振興。發布相關文章，號召各界人士“同心努力，急起直追，或獨出資創辦工場，或糾合同志設立公司”，“推廣工業，大辟利源”。

承諾“一切開辦之法，保護之方，莫不代為籌劃，總以扶助成立為主義。”

工藝總局經常派出工業學堂的教員，工商業家到街頭講演，宣傳鼓動，派遣勸工委員，分赴各地發動官紳合辦工廠。

調查出產和工業情況，舉辦展覽會。試辦工業售品所，出售所屬工廠產品。

辦理寄售業務，打開銷路。考核鑒定廠礦企業，好者給以獎勵。

一九零五年評定模范工廠二十七家，一九零六年五十八家，頒發金獎牌三十八枚，銀獎牌四十七枚。

還派人帶領工徒前往湖北制麻局學習織造技術，赴江西景德鎮學習制瓷，到日本考察造紙，織布工藝。……

袁世凱通過直隸工藝總局的積極努力，對天津和直隸的工業發展起到了很大的促進作用，也興辦起了一批企業。天津市區一九零四年到一九零九年間，開辦的工廠有三十三家，一九零三至一九零七年的四年多時間里，直隸一百五十多個府、州、縣，開辦工藝局、所、廠的達八十五處，資本總額庫平銀四十二萬余兩。

較大的企業，有機器造幣有限公司、萬益有限公司（織造氈呢等）、電燈有限公司、濟安自來水有限公司、北洋勸業鐵廠、實業工藝廠、北洋煙草有限公司和有當時名氣很大的唐山啟新洋灰公司。

唐山啟新洋灰公司年產水泥二十余萬，是當時全國最大的建材企業。

在實業方面，袁世凱較大手筆還有灤州媒礦的興辦。

在袁世凱的任內，直隸民族工業還是得到了一定發展的。

袁世凱認為“非講求地利，振興農務，不足資生計而裕度之。”因此，他在直隸總督的任內，也是很重視農業的，特別是植樹造林。

在他的主持下，一九零二年在保定創立農務局和農事試作場。購買農業機器，聘請日本人楠原正三指導種植。

農務局附設農業學堂，主要教授蠶桑種植和糖、酒的生產。保定郊區二百多萬株桑秧和小站四百余頃稻田，也歸農務局經營。

該局還開展農產品評會，大力宣傳種樹的益處。在他們的努力下，那個時候，各州縣對植樹造林還是很重視的。

當然，最值得一書的還是大辦新型教育。

隨著國門的被打開，新思想，新知識不斷的涌入，舊的科舉制度的弊端越發顯現。

廢除舊的科舉制度，已經提到了歷史議程。

一九零三年十月袁世凱與張之洞聯銜奏請遞減科舉中額，提出“專注學校一途”。指出“政治必賴于人才，人才必出于學校”，而科舉阻礙學校的興辦，“科舉一日不除，即學校一日不能大興”。

建議將各項考試取中之額按年遞減，學政歲科試分二科減盡，鄉、會試分三科減盡。以前的舉貢，生員按照不同情況，令其分別入新式學堂、仕學和師范速成班學習，或另給其他出路。

引起清廷重視，諭令從丙午科（一九零六年）起，科舉分三科減盡。

一九零五年八月三十一日，袁世凱再次領銜，與張之洞、趙爾巽、周馥、岑春煊、端方聯名上折，指出“危迫情形，更甚曩日，實同一日千斤”，縱使“科舉立停，學堂遍設，亦必十多年后，人才始盛”，奏請立即停止科舉，推廣學校。

清廷立