，能有所貢獻于世界，應該在文物風教方面，而不應在武力方面。

所以，他便寫了《睡美人歌》，來“祝吾祖國之前途”。

“東方絕代姿，百年久濃睡。一朝西風起，穿幃侵玉臂。碧海揚洪波，紅樓醒佳麗。昔年時世裝，長袖高螺髻。可憐夢回日，一一與世戾。畫眉異深淺，出門受訕刺。殷勤遣群侍，買珠入城市；東市易宮衣，西市問新制。歸來奉佳人，百倍舊姝媚。裝成齊起舞，主君壽百歲!”

從詩的寓意中不難看出，胡適希望學習西方的“新制”，改變祖國貧窮落后的面貌，使中華民族振興富強起來，以自立于世界民族之林。

睡獅和睡美人，雖然都可以表達對自己祖國的贊美和愛，但境界是大不一樣的。后者所表達的不是好斗，不是稱霸，而是于文物風教方面“有所貢獻于世界”。在這里，胡適的世界公民情懷已經在萌芽之中了。

康奈爾大學的立校之本是任何人都有獲得教育的平等權利，是常春藤盟校中第一所實行性別平等的男女合校大學，在招生錄取上最早實行不計貴族身份，不分信仰和種族，并以創建學科齊全、包羅萬象的新型綜合性大學為建校宗旨。

康奈爾大學采用公私合營的辦學模式，最初以農工學院為特色而起家。

該校是由企業家埃茲拉??康奈爾和學者安德魯??迪克森??懷特兩人攜手合作創辦的一所獨具特色的大學，

創始人懷特時為美國一著名學者，曾就讀于耶魯大學，并留學法國和德國，后任當時最富改革精神的密歇根大學文史教授。早期的美國高校不僅學術規模狹小，而且教學的內容也很單調，遠不及歐洲的學府，懷特一直設想改變美國高校的狀況。傳統的文科學府已經無法滿足美國機械化農業以及工業革命時代對技術人才的全面需求，聯邦政府遂于1862年通過了莫里爾法案，由聯邦政府贈地撥款支持美國各州興辦一兩所高校，除了經典的文理教學之外，還應至少包含面向農業和工業的新學科。

1864年，懷特當選為紐約州參議員并任參議文教委員會主.席，主管紐約州聯邦贈地高校的創建工作。恰逢康奈爾在同一參議院任農業委員會主.席。

康奈爾基本上是個自學成才者，早年曾是木匠，最終依靠自己的勤勞和技術致富。他是紐約州的知名企業家和農場主，西部聯合電報公司股票的最大擁有者。作為農場主和當地首富并任紐約州的農業主管，康奈爾親歷培養農工應用專業人才的緊迫感，便決定捐出盈余個人資產（共50萬美元）用以創建一所高等學府。

康奈爾與懷特兩人一拍即合，規劃建立一所規模宏大、學術優秀、不受政治和宗教干擾、學科齊全、為社會輸送實用技術人才的全新大學。懷特向紐約州議會遞交了以最大捐資者命名的“康奈爾大學”的建校計劃，并順利被紐約州參議院法案批準為該州的贈地院校獲得資格接受州政府的長期資金贊助。

康奈爾大學坐落在紐約州西北部手指湖地區的伊薩卡小城（紐約市西北約四個小時的車程），當地湖光山色，風景秀麗，幅員遼闊。康奈爾的校園位于手指湖群之中最長的卡尤加湖最南端的山頂上，俯撖大湖，雄輝壯觀，儼然一道世外桃源的風景線。校圖書館上方的鐘樓每天都由學生表演敲鐘音樂，每日太陽落山時敲響校歌及其它樂曲，回蕩在校園的山坡上和卡尤加大湖畔，很有視聽震撼效應。

康奈爾大學校園占地面積2300英畝，與美國東北部典型的較為擁擠的大學相